La psique humana i la psicologia són àrees d'estudi complexes, especials pel seu individualisme. Però els científics han deduït les principals disposicions sobre el desenvolupament de la psique en determinats períodes de la vida. Els psicoanalistes, psiquiatres i psicoterapeutes actuals operen amb coneixements com la teoria psicoanalítica, els punts principals de la qual es discuteixen a continuació.
Els orígens de la psicoanàlisi
L'home fa temps que s'interessa per com, de quina manera, per què les persones es relacionen individualment amb la realitat que l'envolta, intentant influir-hi i percebre-la d'acord amb els seus trets de personalitat. La psicologia com a ciència va aparèixer en la pràctica d'estudiar una persona fa més de 1000 anys. Però en el seu desenvolupament, aquesta branca de la medicina es troba només en l'etapa inicial del seu desenvolupament. La base de la psicologia és una filosofia unida per centenars d'anys d'investigació pràctica humana. Com a ciència, la psicologia està estretament entrellaçada amb gairebé qualsevol altra ciència subjecta a l'home. Però aquesta connexió té un caràcter dual, perquè la psicologia mateixa s'està desenvolupant en dues direccions: com a ciència aplicada i com a camp d'estudi de la mentalitat.l'activitat humana com a individu i com a component de la societat. Des de l'antiguitat, la psicologia ha estat més una direcció filosòfica, només al segle XIX va adquirir els trets d'una ciència aplicada. Des d'aleshores, s'han estudiat les teories psicoanalíticas del desenvolupament infantil, la formació de la personalitat i les característiques de les facetes conductuals de l'individu, ajudant especialistes: psicòlegs, psiquiatres i psicoanalistes en el seu treball.
Les principals etapes en la formació de la ciència del desenvolupament mental de la personalitat
La psicologia avui té un valor aplicat com a camp de la medicina, la filosofia, la pedagogia i altres ciències. Les teories psicoanalíticas del desenvolupament tenen una importància especial en el tracte amb l'individu. Cadascuna d'aquestes teories té els seus propis matisos per explicar la personalitat existent i va ser desenvolupada per un o altre especialista. Però la història d'aquest treball va transcórrer en diverses etapes. La persona més famosa el nom de la qual està associat a l'estudi de les característiques mentals de la personalitat és Sigmund Freud. Però els estudis d'aquesta faceta de l'individu humà, els conceptes relacionats de la psicoanàlisi proposats per Freud, es van desenvolupar abans del segle XIX. El mateix futur psicòleg, neuròleg i psicoanalista de fama mundial es va formar a la clínica Salpêtrière de París amb el neuròleg i sifilòleg Jean-Martin Charcot, que estudia profundament la parèsia del trastorn neuropsiquiàtric com a conseqüència de la sífilis. El 1985 es va publicar el treball de Sigmund Freud i Josef Breuer "Estudis sobre la histèria", que confirma l'origen de la histèria en records reprimits de qualsevol situació desagradable per al pacient, la majoria de les vegades basades en associacions sexuals. Talla visió d'una de les característiques mentals de la personalitat va portar al fet que la majoria de l'elit científica es va allunyar de Freud, que va exposar el psicoanalista novell com un xarlatà normal..
Durant el mateix període, el futur psicoanalista intenta formular, construir en una cadena lògica la teoria neurofisiològica dels mecanismes mentals inconscients. Aquesta obra va romandre inacabada i el món només se n'ha assabentat després de la mort del científic. Aleshores Freud es va interessar pel simbolisme del son, fruit d'aquestes reflexions va ser la hipòtesi que l'inconscient, en el qual es basa la trama dels somnis, és un “procés primari”, ja que té un contingut concentrat i simbòlic. El "procés secundari", en canvi, es basa en un contingut lògic i conscient. Aquesta hipòtesi va esdevenir la base de la monografia La interpretació dels somnis, publicada per Freud el 1900. Una característica d'aquest treball del psicòleg, que va trobar el seu desenvolupament en treballs posteriors, va ser el capítol 7. Aquí es descriu un "model topogràfic" primerenc: a causa de les inhibicions sexuals socials, els desitjos sexuals inacceptables s'estrenyen al sistema "inconscient", que es converteix en la base de l'ansietat de l'individu.
Al nostre país, la passió generalitzada per la psicoanàlisi va caure als anys 20 del segle XX. Aleshores es va obrir l'Institut Estatal de Psicoanàlisi a Moscou. Però a poc a poc la psicoanàlisi deixa de ser una direcció de la ciència, subjecta a persecució. Va ser només a finals de segle que aquesta àrea de recerca humana va tornar a trobar vida en la psicologia i la psiquiatria russes. Actualment, la direcció de la psicoanàlisi ha esdevingut integralpart de la pràctica mèdica, i la pròpia teoria es complementa constantment amb nous desenvolupaments teòrics. Els psicòlegs s'uneixen arreu del món per a una investigació científica d' alta qualitat sobre la psique humana. per exemple, l'Associació Psicoanalítica Internacional, que compta amb uns 12.000 membres, s'ocupa dels problemes de la psicoanàlisi. La psicologia moderna funciona amb més d'una escola de psicoanàlisi, perquè els estudiants i seguidors de Freud van organitzar les seves pròpies escoles i direccions per estudiar aquest camp de la ciència, per exemple, Jung, Fromm, Adler.
Els que van anar més enllà
La teoria psicoanalítica de Z. Freud és la base d'una de les tendències de la psicologia i la psiquiatria. Però el mateix psicoanalista va modular la seva teoria i els seus seguidors van posar la seva pròpia visió del problema en el concepte científic. Les més famoses són les obres dels estudiants de Freud - Carl Gustav Jung, Alfred Adler, així com els neofreudians - Harry Stack Sullivan, Erich Zeligman Fromm, Karen Horney. Sobre la base del treball del mateix Freud i dels seus seguidors en la formació dels principis de la psicoanàlisi, es van crear diverses direccions d'aquesta doctrina. Són:
- Teoria de la unitat clàssica (Z. Freud).
- Psicoanàlisi interpersonal (G. S. Sullivan, K. Thompson).
- Enfocament intersubjectiu (R. Stolorow).
- Psicologia pròpia (H. Kohut).
- Psicoanàlisi estructural (J. Lacan).
- Teories de relacions d'objectes.
- M. Klein School.
- Psicologia de l'ego.
Cadascuna de les escoles anteriors té els seus propis matisos per justificar el desenvolupamentla psique de l'individu. Les principals teories psicoanalíticas -des de les clàssiques fins als neodesenvolupaments- parlen de la seva visió del problema de la psicoanàlisi. Les característiques de les direccions o complementen els orígens o es contradiuen. A més de la psicoanàlisi clàssica desenvolupada per Sigmund Freud, la teoria psicoanalítica de Jung és popular tant a la pràctica com a l'estudi teòric. Complementa l'obra de Freud amb la presència de l'inconscient col·lectiu com a complement i continuació de l'inconscient individual.
Algoritme de psicoanàlisi segons Freud
La teoria psicoanalítica clàssica, escrita pel famós psicoanalista Z. Freud, implica treballar segons un algorisme determinat. la tècnica es va desenvolupar a partir d'un llarg i molts anys de treball d'un psicoanalista i els seus alumnes. La psicoanàlisi es basa en les següents etapes de treball amb el pacient:
- Acumulació de material.
- Interpretació.
- Anàlisi de "resistència" i "transferència".
- Treballar com a pas final.
El resultat del treball del psicoanalista hauria de ser la reestructuració de la psique del pacient. Aquesta tècnica va ser desenvolupada i posada en pràctica pel mateix Freud i els seus seguidors. Com deia el fundador de la doctrina, en la seva pràctica hi havia més de 4 dotzenes de casos clínics de psicoanàlisi. 5 d'ells són àmpliament coneguts, cadascun dels quals està associat a una o altra manifestació d'un trastorn mental de la personalitat. La teoria psicoanalítica del desenvolupament de la personalitat s'utilitza com a base en la pràctica moderna, però té moltes addicions imatisos desenvolupats tant pels seguidors de Freud com pels seus oponents en matèria de psicoanàlisi com a tal. Per a molts, la teoria proposada per un neuròleg-psicoanalista és absolutament inacceptable, algú la percep sense condicions, per a altres s'ha convertit en una font per continuar el procés de desenvolupament personal.
Teoria de l'estructura de la personalitat
La teoria psicoanalítica de Z. Freud el 1923 va adquirir una estructura força clara. Segons el psicoanalista, psiquiatra i neuròleg, la personalitat de cada individu consta de tres components:
- Id ("It"): el nucli de la personalitat, basat en els impulsos primitius a la vida, la mort. Aquesta base és inconscient i subjecta al principi del plaer.
- Ego ("jo"): aquesta part de la personalitat és responsable del pensament conscient, del comportament humà, activa els mecanismes protectors de la psique si cal.
- Superego ("Super-I") és un component de l'Ego, la funcionalitat del qual és l'autoobservació i l'avaluació moral. Freud va argumentar que aquest component de la personalitat es forma com a resultat de la introjecció d'imatges del pare i la mare, així com del sistema de valors parentals.
La creació d'un model estructural de teoria psicoanalítica va suposar un gran avanç en aquesta àrea de la psicologia i la psicoteràpia, permetent ampliar el ventall de trastorns mentals i eines per al seu tractament. El matís d'aquesta esfera d'estudi de la psique de l'individu era una interpretació més aviat lliure dels seus aspectes fins i tot per part del mateix Freud, per no parlar dels seus estudiants, seguidors i oponents. L'autor de la teoria psicoanalítica del desenvolupament no va tenir temps d'acabar de treballar sobre la seva estructura completa sobre tots els temes. Els seus seguidors van introduir les seves innovacions als desenvolupaments existents.
Disposicions bàsiques de l'anàlisi de l'estat psicològic de l'individu
La teoria psicoanalítica utilitzada en la pràctica de la psiquiatria i la psicologia conté bàsicament les disposicions següents:
- inclinacions internes, les anomenades irracionals d'una persona, determinen en gran mesura el seu comportament, que afecta l'experiència adquirida i el coneixement del món que l'envolta;
- aquestes unitats no són realitzades per una persona, és a dir, estan inconscients;
- la resistència psicològica a les aficions inconscients condueix a l'activació de mecanismes de protecció;
- Els esdeveniments de la primera infància tenen un paper en el desenvolupament individual de la personalitat;
- Els trastorns psicoemocionals es basen en l'oposició de la percepció conscient de la realitat i el material inconscient i reprimit de la memòria.
L'autor de la teoria psicoanalítica del desenvolupament Z. Freud creia que l'essència de l'ajuda d'un especialista és adonar-se de l'inconscient, com a alliberament de la influència del material inconscient.
Autodefensa
La teoria psicoanalítica de la personalitat de Freud descriu els mecanismes de defensa mitjançant els quals la psique humana fa front a diversos problemes potencials.
- Reemplaçament: l'energia i les emocions es redirigien a un objecte menys perillós.
- La formació de Jet és una experiència quesegons l'opinió de l'individu és indigne d'ell, és suprimit i després substituït pel sentiment exactament contrari.
- Compensació: un intent inconscient de fer front a les mancances reals o imaginades, pot ser de naturalesa social i antisocial.
- La repressió és la transferència forçada a l'esfera de l'inconscient d'aquelles pulsions i experiències subconscients que suposen una amenaça per a l'autoconsciència.
- Negació: f alta de voluntat d'aguantar la realitat existent.
- Projecció: transferència a altres persones de les pròpies experiències i qualitats que són inacceptables tant per la societat com per la mateixa persona.
- Sublimació: canvi de comportaments i objectius inacceptables per socialment acceptables.
- La racionalització és, en cas contrari, una autojustificació. Les accions comeses sota la influència de la persona inconscient intenta explicar racionalment.
- Regressió: un retorn a les primeres formes de comportament, com de vegades diuen que una persona cau a la infància. Aquest mètode de protecció l'utilitzen principalment persones immadures i infantils, però en algunes situacions pot ser utilitzat per adults bastant normals.
Però no només la teoria psicoanalítica del desenvolupament de Freud conté una descripció dels mecanismes de defensa de la psique. Altres psicoanalistes, desenvolupant la teoria de Freud o desenvolupant els seus propis projectes, van ampliar la llista d'autodefensa de la psique de l'individu, que actualment inclou unes 30 posicions.
Etapes del desenvolupament psicosexual
Un lloc especial en la teoria psicoanalíticadedicada al desenvolupament psicosexual. S'explicava a partir dels canvis en el funcionament biològic de l'individu que es produeixen amb el seu creixement. Cada etapa de desenvolupament té un marc temporal clar, i l'experiència adquirida en cada etapa temporal afecta el caràcter, els valors i els trets de la personalitat. L'autor de la teoria psicoanalítica del desenvolupament infantil, Sigmund Freud, va identificar cinc etapes en el desenvolupament psicosexual d'un nen, anomenades fases:
- Des del moment del naixement fins a un any i mig, una persona viu l'anomenada fase oral. Es caracteritza només pel desig - Id, ja que l'instint principal és la satisfacció d'una necessitat fisiològica natural, que s'expressa en la succió. mossegar i empassar.
- A l'edat d'un any i mig a tres anys i mig es produeix la fase anal, durant la qual es forma l'Ego (I), el principal requisit és fer front a la necessitat fisiològica de buidar els intestins i bufeta al lloc designat per a això: una olla, una tassa de vàter, per la qual cosa forma la capacitat de complir les prohibicions de la societat.
- El període dels tres anys i mig als 6 anys es caracteritza pel coneixement del propi cos i la comprensió del propi gènere, per això s'anomena fase fàl·lica. És durant aquest període que el nen pot desenvolupar el complex d'Èdip o el complex d'Electra.
- Un nen d'entre 6 i 12 anys es desenvolupa físicament, intel·lectualment, el seu desenvolupament sexual es troba en una calma, de manera que la fase s'anomena latent.
- A partir dels 12 anys comença la fase genital, un tret característic de la qual és la pubertat, la primera experiència d'activitat sexual.
Vestes del personatge
La teoria psicoanalítica del desenvolupament de Freud, que defineix les etapes del desenvolupament psicosexual, atura l'atenció dels psicòlegs sobre el caràcter de cada persona, vinculant-la amb una o altra fase de maduració de la personalitat. Els seguidors de la psicoanàlisi de Freud van desenvolupar el concepte de tipus de caràcter, vinculant els trets de la personalitat amb determinades etapes del desenvolupament psicosexual. Otto Fenichel, un psicoanalista conegut pel seu concepte del desenvolupament de les neurosis, va identificar diversos tipus de caràcters:
- oral;
- anal;
- uretral;
- fàl·lic;
- genital.
Freud, Fenichel i altres psicoanalistes situen característiques d'un tipus o altre com una connexió amb les característiques del desenvolupament i l'educació del nen. Totes les teories psicoanalíticas del desenvolupament es basen en diferents graus en l'obra de Freud, tenint en compte les fases del desenvolupament psicosexual del nen des del naixement fins a la pubertat, que tenen l'impacte més directe en el seu caràcter.
La infància com a base per créixer
"Tots venim de la infància": aquesta famosa frase del gran escriptor francès Antoine de Saint-Exupery revela correctament els records d'una persona i la seva actitud davant la realitat que l'envolta des del moment de créixer fins a la mort. La psicoanàlisi diu el mateix d'una manera menys romàntica, separant les fases de la infància segons els principals punts de desenvolupament de cada etapa d'edat. Autor de la teoria psicoanalítica del desenvolupament infantilés un neuròleg, psiquiatre i psicoanalista alemany Sigmund Freud. Va ser en les seves obres on es va estructurar la psique i es va demostrar que la principal influència en el desenvolupament d'una persona l'exerceix una altra persona, que està directament relacionada amb l'educació i formació d'una personalitat en creixement. El treball de Freud en aquesta direcció va ser continuat per la seva filla Anna. Una característica del seu treball va ser la decisió que el resultat del conflicte entre els impulsos instintius interns del nen i els requisits restrictius de l'entorn social extern per a ell són les facetes del caràcter de l'individu. La psique del nen es desenvolupa com a resultat de la socialització gradual del nen, i a cada període s'aprèn el concepte que el plaer desitjat no sempre coincideix amb els requisits reals de la societat. La tasca dels pares i educadors, així com del professorat, és contribuir a una percepció més fluida de la realitat, transmetent qualitativament certs requisits al nen i inculcant habilitats per viure en societat de manera que la psique del nen no pateixi una discrepància. entre "Vull" i "Puc".
La teoria psicoanalítica del desenvolupament humà és un treball a llarg termini de psicòlegs, psiquiatres i psicoanalistes que no s'ha aturat fins avui. L'inici científic va ser donat per Sigmund Freud, continuat pels seus alumnes i seguidors. Avui dia, alguns aspectes d'aquest ensenyament causen molta controvèrsia, però en molts mètodes de treball sobre la identificació i tractament de trastorns i mal alties mentals, la teoria de la psicoanàlisi s'utilitza amb èxit.
