Anàlisi de productes d'activitat en psicologia: avantatges i inconvenients

2024 Autora: Miguel Ramacey | [email protected]. Última modificació: 2023-12-17 06:15

La psicologia científica ha aconseguit resultats considerables durant el seu desenvolupament. Es formulen les regularitats del desenvolupament mental humà, en diverses teories es dóna la raó de les causes del comportament de les persones, les seves característiques i tipus psicològics. A més, s'ha creat un enfocament científic sobre com obtenir tota aquesta informació. Sobre un dels mètodes per obtenir dades sobre una persona, analitzar els productes de la seva activitat, - més enllà.

Anàlisi de productes d'activitat en psicologia

Definim quin és aquest concepte. L'anàlisi del producte de l'activitat (APA) és un mètode per estudiar les característiques psicològiques d'una persona mitjançant l'estudi dels productes del seu treball o activitat creativa. A diferència dels principals mètodes psicològics (observació i experimentació), l'APD es realitza de manera indirecta, és a dir, sense comunicació directa entre el psicòleg i el seu client. Un especialista estudia els productes de la creativitat gràfica, musical i dramàtica d'una persona i, a partir d'ells, treu conclusions sobre les seves característiques psicològiques.

L'anàlisi de productes d'activitat en psicologia s'utilitza més sovint per treballarnens de diferents edats, per això ha guanyat tanta "popularitat" en la pràctica docent.

Mètode arxivístic o praximètric

Hi ha un altre nom per a aquest mètode psicològic: arxiu. Aquest terme va ser utilitzat en les seves activitats pels psicòlegs nord-americans. Per mètode arxivístic volien dir l'estudi de la vida d'una persona a través dels seus productes de treball, creativitat, anotacions del diari, dades d'arxiu sobre ella. La seva varietat és el mètode biogràfic, que permet estudiar el camí vital d'un individu o grup de persones a través dels seus èxits creatius o laborals. Així és com la humanitat moderna rep el coneixement sobre la vida, les relacions i les característiques personals de personatges famosos del passat.

En psicologia domèstica, el nom "anàlisi de productes de l'activitat", o praximètric (del grec "praxis" - "acció"), és més comú. A la nostra societat, aquest mètode s'utilitza àmpliament en psicologia educativa per estudiar el desenvolupament dels nens.

Anàlisi de productes per a nens

APD és molt habitual en el treball amb nens des de ben petits, perquè els permet expressar-se en condicions còmodes per al nadó (en el joc). Els nens petits encara no són capaços de descriure verbalment les seves experiències, encara no saben el nom del que estan sentint actualment. Però ho poden fer d'una altra manera: dibuixar en paper, jugar amb els amics, escriure en un assaig. Tot això pot ser un material valuós per a un psicòleg,que treballa amb el nen.

L'anàlisi dels productes de les activitats infantils implica l'estudi de les dades següents:

• productes d'activitats creades en el joc: figuretes de plastilina, construccions de diferents materials, articles per a jocs de rol;
• productes de l'activitat laboral: espais en blanc, manualitats a les classes laborals;
• materials productius, creatius: dibuixos, poemes, notes, cançons, assaigs, aplicacions i molt més;
• productes d'estudi: proves, esborranys, deures.

A través de l'estudi d'aquests materials es poden extreure conclusions sobre el nivell de coneixement, la formació d'habilitats, la presència d'habilitats, l'orientació dels interessos, l'estat emocional de l'infant, les seves relacions amb altres persones.

Quan s'utilitza el mètode?

El mètode d'anàlisi psicològic dels productes de l'activitat és una manera eficaç d'estudiar exhaustivament la psique del nen. Et permet identificar funcions com ara:

• processos mentals (pensament, atenció, memòria, etc.);
• estats mentals (estat d'ànim);
• propietats psíquiques (caràcter, habilitats: tot el que fa que un nen sigui un individu).

Així, el mètode es pot utilitzar en una varietat de situacions: per identificar les causes del fracàs de l'alumnat, amb dificultats per adaptar el nen, per estudiar la seva relació amb adults i companys, per determinar els interessos i les inclinacions de l'alumne. nen a un tipus d'activitat concret.

Aixòla llista continua, perquè el nombre de preguntes sobre el desenvolupament exitós del nadó augmenta amb la seva edat. Un psicòleg experimentat sempre ajudarà els pares o educadors preocupats si l'anàlisi dels productes de l'activitat està en l'arsenal dels seus mètodes de treball.

Quines condicions s'han de complir?

Per tal que el mètode doni els resultats més complets i precisos, el psicòleg observa una sèrie de condicions durant l'estudi:

• formula clarament l'objectiu: què s'està estudiant exactament i per què (per exemple, la manifestació de la relació d'un nen de 6 anys amb adults i companys significatius als dibuixos);
• selecciona nens (si és un grup) de l'edat adequada (en aquest cas, 6 anys) i amb les habilitats especificades (com ara dibuixar);
• prepara les mateixes condicions per a les activitats per a tots els nens (mateix material, lloc);
• minimitza la seva pròpia influència en el procés de treball dels nens, s'assegura que els nens treballin de manera independent i estiguin motivats;
• corregeix les reaccions emocionals dels nens que es manifesten en el procés de treball;
• si l'estudi implica una conversa més amb el nen sobre el producte del seu treball, prepara preguntes per endavant;
• indica els criteris segons els quals es valorarà el producte final (p. ex., elecció de color, composició).

Com es fa l'anàlisi?

Aquest mètode implica l'anàlisi de processos i productes de l'activitat. Això vol dir que no només el producte finalEl treball del nen pot portar informació sobre ell, però també el procés mateix de la seva creació. Per exemple, quan els nens juguen a escenificar un conte de fades, podeu observar com estan implicats en el procés, quant els agrada el paper i com el representen, quant correspon el text del paper i també quines novetats el nen aporta al procés.

Si s'analitza una activitat més passiva, per exemple, modelar o dibuixar, es poden registrar les reaccions emocionals del nen davant el que està passant, observar com ell mateix valora la seva feina, fins a quin punt el producte resultant correspon a la idea original..

El producte final de l'activitat s'avalua segons uns criteris. Depenen de quin era l'objectiu. Aquest pot ser el grau de desenvolupament de determinades funcions mentals del nen, el seu estat emocional, la capacitat de realitzar algun tipus d'activitat, etc.

Fases de la investigació

Com tota investigació psicològica, l'anàlisi de productes de l'activitat implica el pas de diverses etapes:

• preparatori: recopilació de dades primàries sobre el nen, formulació d'hipòtesis (què està passant i per què, amb què pot estar relacionat), preparació de materials per a l'anàlisi;
• investigació directa - anàlisi psicològic dels productes de l'activitat; si cal, complementeu-lo amb altres mètodes;
• l'etapa final és la sistematització de les dades obtingudes, comparant-les amb la hipòtesi (si es va confirmar la hipòtesi), elaborant recomanacions de treball amb el nen per als pares iprofessors.

La participació del propi nen només s'espera a la segona etapa. La resta de passos els fa el psicòleg.

Dignitat del mètode

El mètode d'anàlisi dels productes de l'activitat s'ha estès a la psicologia occidental i domèstica a causa d'una sèrie d'avantatges que té:

• L'oportunitat de recollir material força extens tant del grup com d'un nen.
• La capacitat de fer un seguiment de la dinàmica del desenvolupament psicològic del nen comparant els productes més antics i nous de la creativitat. Per exemple, per veure fins a quin punt han millorat la motricitat fina de les mans, com ha canviat l'actitud del nen davant aquest o aquell aspecte de la seva vida, etc.
• Aquesta és la manera més natural per a un nen d'explorar la seva psique: d'una manera lúdica de treballar, el nadó se sent còmode i relaxat.
• La capacitat d'identificar una gran varietat de característiques psicològiques d'un nen, des del grau de desenvolupament de l'atenció fins al caràcter.

Inconvenients de l'anàlisi de productes

Qualsevol mètode d'investigació té els seus inconvenients, que poden afectar el resultat. L'anàlisi de l'estudi de productes d'activitat pot estar subjecte a les següents dificultats:

• L'ús del mètode està limitat per les característiques d'edat del nen. Per exemple, per aprendre el dibuix d'un nadó, cal que ja tingui habilitats de dibuix.
• El processament dels resultats pot estar subjecte a una valoració subjectiva per part del psicòleg (per exemple, l'originalitat del dibuix). Això requereix criteris clars d'avaluació,que exclourà el biaix de l'investigador.
• Es necessita molt de temps i recursos per estudiar completament la personalitat d'una persona amb l'ajuda de l'ADF.

Varietats de mètodes de recerca per a productes d'activitat

L'anàlisi de productes d'activitat té les seves pròpies varietats o es pot utilitzar com a part d' altres mètodes d'investigació psicològica. Aquests inclouen mètodes projectius. La seva essència rau en la projecció (transferència, imatge) de les propietats internes, experiències d'una persona sobre el producte de la seva creativitat. Si l'estudieu, podeu obtenir dades sobre el desenvolupament d'aquesta persona.

El mètode projectiu es diferencia de l'AFA clàssic en què disposa d'un material estandarditzat sobre el qual es realitza el treball, i instruccions específiques. Per exemple, el subjecte té la tasca de dibuixar un dibuix sobre un tema determinat, completar una frase inacabada, inventar una història a partir de la imatge, etc. Els mètodes més coneguts inclouen Taques de Rorschach, Animal no existent, Casa., Arbre, Home i altres.

Els mètodes projectius són efectius no només per treballar amb nens, sinó també amb adults, així com amb persones amb mal alties mentals.

Una altra interpretació moderna del mètode és la professiografia. Utilitza l'ADF de persones que pertanyen a un determinat tipus d'activitat professional. Gràcies a la recollida d'aquestes dades, es deriven els requisits necessaris per al domini amb èxit d'una professió concreta. Aquestes són les característiques psicofisiològiques, sociopsicològiques d'una persona. Per exemple,per ser un professor d'èxit, a més de la formació teòrica, un especialista ha de ser amb tacte, pacient, capaç de controlar les emocions, prou flexible i inventiu.

Anàlisi de contingut com a mètode relacionat

El tipus de mètode d'arxiu més desenvolupat i estès és l'anàlisi de contingut. S'utilitza no només en psicologia, sinó també en altres ciències socials i comunicacions. El mètode implica l'estudi de les unitats de text i la seva classificació. Aquestes unitats inclouen:

• paraules soltes;
• frases (frases);
• subject;
• missatge en conjunt.

Aquest mètode és més precís, perquè implica operacions matemàtiques amb el material rebut. Es comptabilitzen totes les unitats de recerca per tal de determinar la freqüència de la seva utilització i sistematització. Això ens permet extreure conclusions sobre les característiques psicològiques de l'autor del missatge, sobre la seva relació amb el destinatari del missatge, així com sobre processos sociopsicològics més globals en grans grups de persones.

Les fonts potencials per a l'anàlisi de contingut són llibres, diaris personals, articles de diaris, cançons, poemes, etc.

Anàlisi de la documentació pedagògica

Àmpliament utilitzat en la pràctica de l'educació i la criança dels nens van rebre un altre tipus de DPA. Aquesta és una anàlisi de la documentació pedagògica.

Un educador, psicòleg o treballador social modern s'enfronta cada dia a una gran quantitat de dades sobre els estudiants. És diferentdocumentació:

• característiques;
• historial mèdic;
• autobiografies;
• revistes d'avaluació de coneixements;
• minuts de reunió;
• diaris dels alumnes de l'escola;
• ordres i ordres de la direcció.

Tot això, després d'estudiar i sistematitzar, permet fer una imatge general del desenvolupament de l'infant, identificar punts problemàtics i esbossar maneres de resoldre'ls.

El mètode d'anàlisi dels productes de l'activitat en psicologia és una eina eficaç en el treball d'un especialista. No hi ha prou antecedents teòrics per utilitzar-lo. Aquesta és una pràctica constant, interès personal i ganes de desenvolupar-se tot el temps. Però si els pares confien el seu fill a un especialista d'aquest tipus, estaran segurs que rebran informació completa sobre ell i assistència qualificada.