La psicologia ens ajuda no només a entendre'ns a nos altres mateixos, sinó també als nostres fills. Per desentranyar exactament com es desenvolupa una persona, què l'impulsa i quina és l'essència de la visió del món dels nens, els científics ho han intentat des de l'antiguitat. El famós psicòleg nord-americà Granville Stanley Hall va fer una gran contribució a la ciència moderna dels nens, la pedologia. Els seus escrits es van crear a finals del segle XIX i principis del XX.
Història de la creació
Des del començament de la seva carrera, Stanley Hall es va formar al laboratori psicològic de W. Wund com a aprenent. La seva principal àrea d'estudi en aquella època era la sensibilitat muscular i el seu paper en la percepció de l'espai. Després d'això, va començar a tractar amb la psicologia infantil, és a dir, els problemes pràctics dels escolars. A finals del segle XIX aconseguí organitzar el primer laboratori psicològic experimental d'Amèrica. Va ser allà on va començar a investigar el desenvolupament mental dels nens.
L'atenció especial del científic va ser atreta pels adolescents. A partir dels seus treballs, va organitzar la publicació de les primeres revistes dedicades a aquests problemes en psicologia. Hall va fer una contribució igualment important a la creació de les primeres comunitats professionals de psicòlegs als Estats Units. Va ser ell qui va iniciar la creació de l'associació de psicòlegs, on va convidar a Sigmund Freud. Podem dir amb seguretat que Stanley va ser la causa del naixement de la psicoanàlisi nord-americana.
Fama
Però tots els èxits de Hall pal·litzen en comparació amb la seva investigació sobre el desenvolupament infantil. Per descomptat, molts estaven interessats en la psicologia infantil, però abans ningú l'havia plantejat com a tasca primària i principal en la recerca. Va ser Granville qui va parlar primer de com es desenvolupa la psique humana en el procés d'adaptació a un entorn determinat. Com a base per a les dades analítiques, van prendre principalment problemes teòrics i metodològics generals del desenvolupament de la psique del nen. I Hall, com a element principal de l'anàlisi, va decidir prendre el procés d'esdevenir la psique d'un adolescent concret.
Estudis per a adolescents
Per a la precisió de les seves observacions, el psicòleg va desenvolupar qüestionaris especials que l'ajudaven a estudiar diversos aspectes psicològics dels homes joves. Immediatament va repartir preguntes als mestres perquè les transmetessin als nens. Se suposa que havien de mostrar com veu el món la generació més jove.
Després d'un temps, vam decidir crear qüestionaris separats per als pares ieducadors per comprovar si ontogènia i filogènesi són realment gairebé iguals. La singularitat d'aquestes proves va ser que, a més de provar coneixements, actituds envers el món i altres persones, els nens haurien de parlar d'experiències, sentiments morals i creences religioses. També van tocar els temes dels primers records, els perills i les alegries del nen.
Llei de Haeckel Muller
Després de rebre les respostes, va començar l'anàlisi estadística. Va ajudar a compondre una percepció holística de les característiques psicològiques dels nens de diferents categories d'edat. Així mateix, la investigació de Hall va permetre obtenir característiques dels nens. Van ajudar a mirar la situació no només des del punt de vista d'un adult, sinó també a través dels ulls d'un nen.
A través de la seva investigació, Hall es va adonar que la millor manera d'explicar el desenvolupament mental era la llei biogenètica bàsica. Va ser formulat per un estudiant de Darwin - Haeckel. Però hi ha una inexactitud important, Haeckel estava convençut que el germen, tot i que existeix en forma d'embrió, passa per totes les etapes que té la humanitat de sempre. Segons Hall, aquesta llei s'aplica no només a un nen a l'úter, sinó també al desenvolupament de la seva psique ja en la infància. I que la construcció de la psique d'un nadó es produeix segons els mateixos principis que en un adult. Així va néixer la teoria de la recapitulació de S. Hall.
Teoria bàsica
Segons el psicòleg, totes les etapes del desenvolupament de la psique del nen i el seu contingut estan determinades genèticament, i per això una persona no pot evitar o ignorar algunespart de la seva construcció. El treball de Hall va ser continuat pel seu alumne, Hutchinson. Prenent com a base la teoria de la recapitulació, va dividir el procés del desenvolupament mental d'un nen en períodes específics. Com a criteri principal, va prendre la manera en què el nen es guanya la vida.
En altres paraules, Hutchinson va decidir que la manera com s'obtenen els aliments és important no només per al desenvolupament biològic, sinó també per al desenvolupament mental d'una persona. Cal assenyalar que els fets reals dels canvis en les característiques de la nutrició en els nens van coincidir completament amb la teoria de Hall. Així, prenent com a punt de partida la llei biogenètica bàsica per explicar el desenvolupament mental, va poder distingir cinc fases principals.
Fases principals del desenvolupament
Cal tenir en compte que els límits de la fase són massa borrosos i que el final d'un període no coincideix amb l'inici del següent:
- La primera fase va des del naixement fins als cinc anys. Els nens estan cavant i excavant constantment (per exemple, jugant amb galledes i pales a la caixa de sorra).
- Segona fase: de cinc a onze anys. Aquí predominen la caça i la captura. Això es manifesta en la por als estranys, la manifestació d'agressivitat, crueltat. Els nens comencen a allunyar-se dels adults i a jugar en secret amb els altres.
- Tercera fase: de vuit a dotze anys. La deien pastora. S'expressa en el desig de tenir un lloc propi. A més, s'ha d'ubicar fora de la casa on viu el nen amb els seus pares. També hi ha els primers signes de cura i mecenatge que els nens projecten sobre les mascotes. A més, en aquestperíode, especialment en les noies, hi ha una necessitat de tendresa i afecte.
- La quarta fase -d'onze a quinze anys- agrícola. En aquest moment, el nen desperta l'interès per la natura, el clima, els nens comencen a dedicar-se a la jardineria i la floricultura. També desenvolupen precaució i observació.
- Cinquena fase: dels catorze als vint anys. Aquest és el desenvolupament del comerç i la indústria, o també s'ha anomenat l'etapa de l'individu modern. La seva base és la consciència del paper dels diners, les ciències exactes i l'intercanvi d'objectes, el bescanvi.
Conclusions principals de la separació de fases
Gràcies a la teoria de la recapitulació i a les conclusions de Hutchinson, va quedar clar que a partir dels vuit anys comença l'era del desenvolupament civilitzat en un nen. En conseqüència, aquesta edat és ideal per a l'inici de l'educació sistemàtica, però a una edat més primerenca no és recomanable a causa del desenvolupament de la psique del nen. A més, va ser la teoria de Hall la que li va permetre concloure que l'entrenament s'havia de construir en una etapa específica del desenvolupament mental.
Ensenyar als nens
La idea principal de la teoria de la recapitulació és que un nen ha de passar per totes les etapes del desenvolupament mental per a una percepció normal del món i una sana percepció de si mateix. Si el nadó es fixa en algun moment, això provocarà desviacions i anomalies en la psique humana en el futur.
En adonar-se que el pas d'aquestes fases és obligatori, Hall va decidir crear un mecanisme especial que simplificariatransició entre aquestes etapes. Com que el nen no té l'oportunitat d'estar present en totes les situacions per les quals ha passat la humanitat, va proposar recrear-les en forma de joc. Va ser aquesta idea seva, basada en la teoria de la recapitulació, la que va ser la raó de l'aparició dels "jocs de guerra", "lladres cosacs" i altres jocs d'aquest tipus.
Segons el psicòleg, els adults en cap cas han de dificultar els nens en la manifestació dels instints, ja que això ajuda els nens a sobreviure a les situacions establertes genèticament, a aprendre d'ells i a superar les pors dels nens.
Pedologia
Aquesta és una ciència complexa dels nens desenvolupada per Hall, la idea fonamental de la qual és l'interès pels nadons d'especialistes de diversa índole. Va permetre estudiar de manera exhaustiva tots els problemes que sorgeixen quan es treballa amb nens, començant per la salut del nadó i acabant amb el nivell d'educació dels seus pares. Però amb el temps, la necessitat d'un estudi tan global del nen va desaparèixer i l'aspecte psicològic va passar a primer pla.
Les teories i conclusions obtingudes a través de l'estudi pràctic de la pedologia encara es fan servir a totes les institucions educatives. Així, la teoria de la recapitulació en psicologia es va convertir en la base per estudiar i entendre el desenvolupament dels nens. Molts científics del segle XX de diferents camps de la ciència es van interessar per la pedologia i fins i tot hi van dedicar la seva vida. Resolvant els problemes dels nens, va ser possible evitar molts trastorns mentals de pacients ja en l'edat adulta. En general, Hall va poder fer una gran contribució al desenvolupament de la psicologia infantil moderna.
Conclusió
La teoria de la recapitulació va ser capaç d'obrir el vel del desenvolupament del nen i la seva psique. La prova que no només es tracta d'un procés psicològic, sinó també genètic, va permetre esbrinar que el nen simplement no és capaç d'evitar passar per totes les etapes del desenvolupament, i qualsevol fixació o supressió de la seva expressió dóna lloc a un procés mental. problemes per a la vida. Així, els adults van ser més fàcils d'entendre quan començar a ensenyar a un nen i en quins moments és impossible prohibir-li fer aquelles coses que als adults els semblen estranyes o innecessàries.
En altres paraules, podem dir amb seguretat que Hall va aconseguir explicar molt en el comportament dels nens. En créixer, han d'experimentar l'experiència de tota la humanitat, i això, ja ho veus, no és tan fàcil. I qualsevol interferència en aquest procés pot tenir conseqüències irreparables. En altres paraules, Hall va aconseguir salvar la psique de molts nens dels danys inconscients dels adults.
