La categorització és Definicions bàsiques, tipus, mètodes

2024 Autora: Miguel Ramacey | [email protected]. Última modificació: 2023-12-17 06:15

El món que ens envolta és estructural. El coneixement de l'ontologia, l'experiència de la cognició i la interacció amb els seus components diu que la realitat que ens envolta no és caòtica, sinó ordenada. Totes les seves parts representen un conjunt de connexions estables i garanteixen la integritat general de la imatge del món.

Definició

Els processos de pensament que reflecteixen la discreció del món són categories diferents.

La categorització és un procés de cognició que remet l'objecte o el fenomen objecte d'estudi a una categoria determinada mitjançant la generalització i la identificació de propietats comunes.

Procés

En categoritzar la realitat, la consciència humana compara les seves sensacions i la varietat objectiva de les formes de la matèria, i el seu moviment en determinats grups. La cognició del món circumdant i el procés de la seva comprensió es duu a terme mitjançant l'establiment de connexions basades en trets comuns a l'hora de comparar la nova experiència amb el passat. La nova experiència és sistematitzada per la consciència i es correlaciona amb les formacions ideològiques formades abans. El resultat del treball dels processos cognitius i mentals profunds és la formació d'un sistema de categorització.

Història del desenvolupament i teories principals

La categorització de dades ha ocupat la ment dels científics durant segles. El començament el van posar a l'antiga Grècia Aristòtil i Plató. Van fer una contribució significativa a la formació i desenvolupament del concepte modern del procés de categorització. Entre els molts enfocaments i mètodes, només es poden distingir dues teories que han conservat la seva rellevància avui dia: la clàssica i la prototípica.

La teoria clàssica s'ha utilitzat des de l'antiguitat. Plató creia que era necessari classificar els objectes segons propietats comunes, i Aristòtil, al seu torn, complementava la seva idea. Va representar la categoria com un receptacle abstracte, on es recullen tots els elements pertanyents a aquest grup. Té un contorn clar i tots els seus components tenen les mateixes propietats i la mateixa posició per a tots.

Teoria del prototip desenvolupada al segle XX gràcies al psicòleg E. Roche. Va criticar el concepte d'igu altat dels elements de la categoria. En canvi, va suggerir introduir les definicions "centre", "perifèria de la categoria" i "prototip". El prototip significava el millor element, que estava en la posició central. I els components menys característics es van col·locar a la perifèria.

Categorització i classificació

Molts creuen que aquest és un concepte només amb noms diferents. A primera vista, aquestes maneres d'organitzar la informació són molt semblants. Però tenen diferències que reflecteixen processos diferents.

Una classe és una col·lecció d'objectes i fenòmens,agrupats segons determinades característiques i regles. Els límits de classe són clars i ben definits. Per tant, un objecte només es pot relacionar amb ell si té les propietats i característiques necessàries.

La classificació és l'assignació d'un objecte a una classe segons un conjunt de característiques. Un bon exemple d'aquest procés és la classificació dels organismes vius en biologia o el sistema d'elements en química.

A diferència d'una classe, una categoria defineix només propietats generals, característiques i la relació entre elles. Els seus límits són vagues i inexactes. Només es pot entendre una categoria en comparació amb altres.

La categorització és la definició d'objectes en categories basades en característiques comunes.

Mètodes de sistematització

En aquest moment, hi ha tres mètodes per categoritzar imatges, objectes i fenòmens:

1. Analítica i descriptiva. Inclou grups basats en la similitud de determinades característiques o detalls. Per exemple, lleopard i polaines - la presència de taques.
2. Temàtica. Combinacions d'elements formats sobre una relació funcional i en determinades situacions. Per exemple, pissarra i escriptoris - escola.
3. Categòricament final. Grups de components creats per raonament generalitzat utilitzant objectes seleccionats com a exemple d'una categoria determinada. Per exemple, habitatge, roba.

Categorització cognitiva

Al cor del procés de pensament humà, el reflex de la realitat objectiva pels sentits, els moviments, les accions i la parla és la categorització. Ella jugapaper important per a la ciència cognitiva. Quan una persona observa alguna cosa com una versió d'una altra, pensa o pensa en alguna cosa, interactua amb categories i les estructura.

Distribució social

Una persona pot estructurar no només objectes, imatges i fenòmens, sinó també imatges d' altres persones. Per fer-ho, a la nostra ment hi ha una quadrícula categòrica especial, a cada cel·la de la qual es troben determinades categories: simpàtica, malvada, bondadosa, mandrosa, egoista, maca, guapa.

Quan coneixem una persona nova, el nostre cervell "escaneja" l'estrany i el situa en determinades categories. Per exemple, un desconegut ajudava a portar paquets de la botiga. Això vol dir que a la nostra ment es fixarà com una persona amable, simpàtica i sensible. Encara que potser no ho sigui.

Estem molt preocupats quan no és possible gravar immediatament una persona a cap cel·la. Normalment, en aquests casos diuen: "No puc entendre quin tipus de persona és", "No puc entendre'l".

En canvi, quan una persona està en una categoria, però el seu comportament no hi correspon, és molt difícil reconèixer-ho i traslladar-lo a una altra cèl·lula. Per exemple, una persona es percep com a afectuosa, però el seu comportament expressa una actitud descuidada. No pots admetre per tu mateix que és un egoista. En canvi, s'utilitzaran excuses i defenses: "en realitat és bo, només és un període i, en general, fa dos anys em va ajudar a resoldre un problema greu".

Categorització social- assignació d'una persona a tipus, classes i categories específiques. Per exemple, un nen és un adult, un home és una dona, intel·ligent és estúpid.

Categories de sentiments

És possible sistematitzar no només objectes, dades, fenòmens i imatges. La categorització de les emocions és un grup de comportaments i estats d'una persona:

1. La paciència és una experiència forta d'emocions negatives. Aquests inclouen: ressentiment, ira, odi, fàstic, dolor, sofriment, irritació, ràbia, horror, por.
2. Estat - la presència espacial d'una persona dins de les emocions. Per exemple, estar de bon humor. Aquesta categoria també s'aplica al benestar físic (estat de fatiga). Inclou: apatia, diversió, serenitat, inspiració, enamorament, depressió, indiferència, excitació, descuit, admiració, tendresa, tristesa, abatiment, alegria, gelosia, vergonya, ansietat.
3. Capacitat: emocions disponibles per a tothom per estudiar, però no tothom les pot percebre completament. Tenen una característica subjectiva inherent a una persona concreta. Per exemple, "només ella és capaç d'estimar així". Aquesta categoria inclou: amor, tristesa, odi, plaer, por, diversió, indignació, ressentiment, dolor, ansietat, desesperació.
4. Experiència: un estat d'ànim causat per experiències i emocions fortes. Per exemple, "va sobreviure al dolor", "va sobreviure a la separació". La categoria inclou emocions com el plaer, la molèstia, l'amor, la por, l'enyorança, el dolor, l'ansietat,xoc, admiració, il·lusió, humiliació, confusió. Són de curta durada i sovint acompanyen una etapa important de la vida que s'ha completat amb èxit.
5. Test: una experiència difícil, les dificultats i les dificultats de la vida. Per exemple, "experimenta dolor". Aquesta categoria inclou: ansietat, felicitat, indiferència, excitació, orgull, dolor, ira, plaer, esperança, amor, ressentiment, dolor, gelosia, simpatia, pena, desanimació, triomf, turment, tendresa.
6. Sentiment: físic, mental, emocional i moral. Per exemple, sensació de gana, sentit de l'humor. Té sis subcategories: sentit de l'estat, consciència, actitud, sentiment, ètica i prova.

Moltes emocions apareixen en diverses categories alhora. Això es deu a l'estructura fisiològica i psicològica més complexa d'una persona que és capaç d'experimentar simultàniament diverses emocions. La categorització és l'estructuració dels sentiments segons les formes de manifestació.

Cultura i personalitat

Cada persona percep el món que l'envolta de manera individual. Aquest procés en forma d'idees i patrons de comportament es va establir des de la infància, formant un programa mental. Les fonts d'aquests programes són la cultura i la societat en què té lloc la socialització d'una persona. La categorització de les cultures s'expressa en els mètodes d'influència sobre l'individu per part de la societat:

1. La distància de poder és el paper que les diferents cultures tenen en les relacions de poder entre les persones. A les cultures a gran distància, els titulars de l'autoritat (cap,pare, una persona de la generació més gran) és respecte i obediència. En societats amb poca distància de poder, la igu altat entre les persones i la independència personal són de gran importància.
2. Individualisme i col·lectivisme. En les cultures col·lectivistes, els objectius i interessos grupals i familiars es situen per sobre dels individuals. El grup domina l'individu, i el lloc d'una persona en la societat està determinat pel seu lloc en la jerarquia social. Una cultura individualista posa els interessos de l'individu per davant dels objectius del grup. Una persona ha de tenir cura de si mateixa i de la seva família. En aquesta societat, una persona pertany a diversos grups alhora, per aquest motiu la llei altat a ells és petita i la rivalitat i la competència es prefereixen a la cooperació.
3. Masculinitat i feminitat: el grau d'expressió dels rols de gènere a la societat. En les cultures masculines, l'èmfasi es posa en el poder, la independència, la competència, l'èxit material, una clara separació dels rols masculins i femenins. S'anima als nens a ser ambiciosos, competitius i autopresents. I el més valuós del treball és el resultat. En les cultures femenines, el paper principal es dóna a les connexions emocionals entre les persones, la cura dels altres i el desenvolupament de la política social. En aquestes societats, no s'accepta la demostració de diferències de gènere. Els nens desenvolupen un sentit d'unitat i mansuïtat. El treball es premia segons el principi d'igu altat.
4. Evitació de la incertesa: el nivell de possibles desviacions dels estàndards i valors generalment acceptats. En cultures amb un alt nivell d'incertesa, les situacions desconegudes provoquen estrès, por i alts nivells d'agressivitat. El canvi es percepcom una amenaça per a la forma de vida habitual, la por pel futur. Es necessiten lleis, normes i reglaments per a totes les ocasions per sentir-se segur. Es prefereixen objectius clars, tasques detallades i terminis ajustats. Les cultures amb baixos nivells d'evitació són reacioses al risc i no tenen por de les situacions incertes, de manera que són més resistents a l'estrès i tenen menys por al canvi. Prefereix situacions inusuals que ofereixen noves oportunitats. La imprevisibilitat veu el potencial per a un desenvolupament posterior. Es valora la iniciativa i la voluntat d'assumir riscos.

La categorització és la capacitat de la nostra consciència d'ordenar el món, de sistematitzar l'observat, de trobar semblances i diferències d'uns objectes amb altres. Aquesta és una de les eines per entendre el món, gràcies a la qual es produeix el desenvolupament de l'home i la societat.