Accions perceptives: definició, tipus, propietats, característiques, etapes de formació i desenvolupament

2024 Autora: Miguel Ramacey | [email protected]. Última modificació: 2023-12-17 06:15

Una persona realitza un gran nombre d'accions a la seva vida, tota la seva vida són accions contínues. Des del naixement fins a la mort, és com una màquina de moviment perpetu, fent alguna cosa constantment. En aquest cicle d'accions, hi ha accions especials que s'anomenen perceptives. Em pregunto què els distingeix de les accions ordinàries, per què en psicologia se'ls dóna una atenció especial?

Accions perceptives: què és?

La percepció, o percepció, és la capacitat d'una persona per reflectir els objectes i les situacions que l'envolten. A partir de les dades obtingudes en el procés de percepció, es realitza el coneixement de la realitat circumdant i es forma una comprensió individual (subjectiva) d'aquesta.

Cada persona és única, per això la cultura i l'art humans són tan diversos. No obstant això, malgrat les diferències de percepció, cada persona passa per determinades etapes en el seu desenvolupament, que van acompanyades de la implementació d'accions concretes. Aquestes accionshan estat estudiats i anomenats perceptius.

Les accions perceptives s'inclouen en l'estructura del procés de percepció i l'estructura de l'activitat humana. La percepció és un procés actiu, de manera que està indisolublement lligada a l'activitat. Des de molt petit, una persona realitza accions dirigides a la cognició i l'aprenentatge. Després de tot, per viure en aquest món, necessita conèixer aquest món i poder interactuar amb ell.

Etapes de formació i desenvolupament

La formació d'accions perceptives de percepció es produeix en el procés d'aprenentatge. El seu desenvolupament es divideix en tres etapes.

En la primera etapa, té lloc la pròpia formació d'una acció perceptiva, que comença amb la realització d'accions pràctiques del nen amb objectes desconeguts. Com a resultat, es produeix la formació de tasques perceptives: la formació d'una imatge adequada d'un objecte, que posteriorment es converteix en un estàndard sensorial.

A la segona etapa, es produeix una reestructuració dels processos sensorials (que es produeixen en els òrgans dels sentits), que es converteixen en accions perceptives sota la influència d'activitats pràctiques. Les accions es duen a terme amb l'ajuda d'aparells receptors (tàctils i visuals), els nens es familiaritzen amb les propietats espacials dels objectes.

A la tercera etapa hi ha un procés de reducció i retallada de les accions externes. S'amaguen, procedint a nivell de consciència i subconsciència. El procés extern de percepció esdevé un acte de discreció momentània.

En aquest moment, el nen s'ha formatun sistema d'estàndards sensorials (sistemes de qualitats sensorials desenvolupats socialment, per exemple, un sistema de formes geomètriques, etc.). Gràcies a ells canvien les accions sensorial-perceptives. Passa d'un procés de creació d'imatges a un procés d'identificació.

Nivells

Hi ha quatre nivells en l'acció perceptiva:

• detecció (caracteritzada per la detecció d'un estímul);
• distinció (en aquest nivell, la percepció es produeix amb la formació posterior d'una imatge perceptiva);
• comparació o identificació (en aquest nivell, l'objecte percebut s'identifica amb la imatge que s'emmagatzema a la memòria; o hi ha una comparació de diversos objectes);
• reconeixement (l'estàndard corresponent es recupera de la memòria i l'objecte es classifica).

Joc i desenvolupament

Les accions perceptives en preescolars són una connexió fructífera entre les accions d'orientació i recerca amb les accions d'execució. I la unitat de les accions visuals i manuals garanteix la precisió de l'anàlisi perceptiva.

El coneixement del món que envolta els nens es porta a terme en el procés de joc. Mentre juguen, processen i assimilen nova informació activament. Per tant, accepten normes i regles socials per a una adaptació reeixida a la societat.

Els següents tipus d'accions perceptives es distingeixen en els nens en edat preescolar:

• accions d'identificació (identificació d'un objecte);
• accions en relació a l'estàndard (comparació de les propietats de l'objecte amb l'estàndard);
• modeling d'accions de percepció (dominació productivaactivitat, el nen aprèn a crear nous objectes: modelar, dibuixar, inventar).

Sistemes perceptius

En el procés d'activitat, una persona necessita resoldre constantment algunes tasques que requereixen la percepció del reflex més adequat de la situació. Per resoldre aquests problemes, es proporcionen sistemes perceptius humans. Aquests inclouen:

• sistema visual;
• auditiu;
• musculoesquelètic;
• olfactory-gustatory;
• vestibular.

Tots ells proporcionen al cervell la informació necessària que s'utilitza per al funcionament normal i el desenvolupament d'una persona, tant física com mentalment.

El sistema sensorial-perceptiu humà

Els processos sensorials són sensacions. Una persona sent constantment els efectes del món exterior en el seu cos: veu, escolta, olor i tasta, sent efectes tàctils i de temperatura en el seu cos. També sent els processos que tenen lloc a l'interior del cos: gana, dolor, excitació o debilitat, etc.

El sistema sensorial-perceptiu està en constant desenvolupament i millora en el procés de la vida humana. Això és necessari per a l'adaptació exitosa d'una persona al món que l'envolta. Les habilitats i capacitats d'una persona depenen de la qualitat del sistema de percepció.

Això es nota especialment si es compara amb les persones amb discapacitat del desenvolupament. La vida d'una persona amb discapacitat (ceguesa, sordesa, mutisme, etc.) és diferent de la vida d'una persona absolutament sana. Les accions perceptives hi tenen un paper important: com més petit és el defecte de percepció, més fàcil serà corregir-lo i possiblement corregir-lo. Això ho fan especialistes: defectòlegs.

La importància del sistema perceptiu per als humans

Els científics porten molts anys estudiant les funcions mentals superiors d'una persona (pensament, memòria, arbitrarietat de les accions). Es va demostrar la interrelació del sistema de percepció i activitat amb el desenvolupament del pensament humà. Al seu torn, el pensament té un impacte significatiu en l'estat d'una persona, en les seves capacitats i capacitats. La percepció fa referència a les funcions mentals més elevades d'una persona.

Per viure, una persona necessita reflectir constantment la realitat que l'envolta i mostrar una resposta a la informació percebuda. La percepció només proporciona un individu i alhora un reflex adequat de la realitat. Això és especialment important per resoldre problemes de percepció. Les accions perceptives en el procés de percepció tenen un paper important, garanteixen el ple desenvolupament de la psique humana.

Per dir-ho simplement, per estar saludable i feliç, una persona ha d'estar involucrada en algun tipus d'activitat. El cervell està dissenyat de tal manera que ha de processar i assimilar informació nova constantment, en cas contrari comença a "posar-se mandrós". I un "cervell gandul" és el primer pas per desenvolupar la demència.

La influència de l'experiència cultural i històrica en una persona

L'home modern està tan acostumat a rebre lliurement qualsevol informació que ni tan sols creu que aquest sigui el resultatactivitats d'un gran nombre de persones. La seva contribució al desenvolupament de la societat moderna és colossal. Tot el que una persona pot i sap no és només el seu mèrit, sinó també la propietat de la societat en el seu conjunt.

La percepció és un sistema d'accions perceptives que es dominen en el procés d'entrenament i pràctica especials. Un nen pot dominar els estàndards sensorials només amb l'ajuda d'un adult que el guia i l'ajuda a identificar les característiques més significatives dels objectes i les situacions. Això és molt important per a l'anàlisi de la realitat i la sistematització de l'experiència sensorial personal del nen.

Hi ha casos en què els nens es van veure privats de la comunicació amb la seva pròpia espècie. Aquests són els anomenats "fills de Mowgli", criats per animals. Fins i tot després de tornar-los a la societat humana, poques vegades era possible adaptar-los a la societat humana.

Els adults tenen activitat perceptiva?

Com que les accions perceptives són accions d'aprenentatge i cognició, pot semblar que només són inherents a la infància. No obstant això, no és així: cada vegada que un adult aprèn alguna cosa nova (un hobby, una nova professió, llengües estrangeres, etc.), s'activa el sistema d'accions perceptives, que ajuda a dominar ràpidament nous coneixements i habilitats.

L'home és una criatura única, les seves possibilitats són infinites, i tot això es deu a la consciència i la psique. Són ells els que distingeixen una persona de tots els éssers vius del planeta. Només l'home és capaç de regular arbitràriament les seves activitats d'acord ambamb els teus desitjos. L'activitat humana no és caòtica i no sistemàtica, sinó que forma part de l'estructura de la consciència i el pensament. Fins ara, científics de tot el món estan estudiant la psique humana, fent nous descobriments, i encara segueix sent un misteri.