Cada nen és un individu des del moment que neix. Es desenvolupa, aprèn, defensa la seva pròpia opinió. Però el seu estat emocional i mental està indissociablement lligat a l'ambient de la família. El nen i els pares construeixen la seva relació al llarg de la vida. I de vegades, els adults als quals els costa entendre què passa amb els nens han de recórrer als psicòlegs.
Qualsevol treball de diagnòstic amb nens comença amb una anàlisi de les relacions familiars. Un nen no sempre pot valorar objectivament la situació de la família i el seu propi lloc en ella. Per tant, els psicòlegs utilitzen diversos mètodes, inclòs el mètode projectiu dels Tres Arbres, ben establert.
Autor de la metodologia
El mètode dels tres arbres va ser desenvolupat pel psicòleg suís Korboz, però la psicoterapeuta alemanya Edda Klessmann va canviar el procediment de la prova. Inicialment, el psicòleg va observar com el nen dibuixava arbres que associava amb els seus pares itu mateix: l'arbre del pare, el de la mare i el seu. Però la tècnica dels "Tres arbres" d'E. Klessmann suggereix que el nen dibuixa primer arbres i només després els relaciona amb les persones. Segons la seva opinió, els nens tendeixen a embellir la imatge dels pares. Per tant, la xifra no reflecteix la imatge completa de la relació entre el nen i els pares. Klessmann va basar la seva investigació i treball en el principi del símbol-drama. Va utilitzar la imaginació per treure a la llum els desitjos inconscients, les fantasies i els conflictes del nen.
Propòsit del diagnòstic
Sense entendre les especificitats de les relacions familiars, el lloc del nen a la família, és impossible extreure conclusions sobre les causes del seu estat psicoemocional i oferir l'assistència necessària. La tècnica permet simplement obtenir resultats informatius, identificar possibles conflictes i triar la millor opció per construir relacions en la família. La finalitat de la tècnica "Tres arbres" és donar resposta a preguntes importants per al psicòleg sobre la possible independència de l'infant, la seva identitat i paper en la família, sobre les emocions que dominen la seva vida. Aquesta prova s'utilitza àmpliament per diagnosticar nens en famílies d'acollida i orfenats, tenint en compte la psique traumatitzada.
Característiques de la tècnica
Els psicòlegs observen la senzillesa de la prova de dibuix. Es pot realitzar amb nens a partir de 4 anys, sempre que el nen sàpiga dibuixar i conegui el concepte d'"arbre". La tècnica “Tres arbres” implica l'anàlisi del dibuix, una conversa prèvia amb el nen, una discussió del dibuix i un treball amb el dibuix en si. Un obstacle per a l'ús de la tècnica pot serviolació de la percepció del color en un nen, ja que l'elecció del color per dibuixar no és menys important que el nombre o el tipus d'arbres. Les proves en nens petits són difícils no només perquè no saben com representar els arbres, sinó que de vegades no saben el seu nom o no poden respondre les preguntes d'un psicòleg. També és important entendre que el diagnòstic amb aquest o altres mètodes només és possible si el psicòleg és capaç de guanyar-se el nen i crear condicions còmodes.
Instruccions de prova
La prova es pot fer en presència dels pares, sempre que no observen de prop el nen ni interfereixin. En una conversa preliminar amb el nen, el psicòleg li fa diverses preguntes detallades sobre la família. És impossible corregir o suggerir, com, però, oferir opcions alternatives; en aquesta etapa, ja s'estan traient certes conclusions sobre les relacions familiars.
Les instruccions de Three Trees han de ser clares i concises. A continuació, el psicòleg indica al nen que dibuixi tres arbres en un full horitzontal de paisatge blanc. És important assegurar-se que el nen entén les instruccions. En el procés de dibuix, els nens es deixen portar, i el psicòleg, si cal, pot parlar amb els pares sense fer cap valoració encara i sense comentar els resultats de la conversa preliminar. La tècnica dels Tres Arbres també és bona perquè es necessita un període de temps prou llarg per poder observar el nen, la seva postura i expressió facial. Aquesta informació pot dir molt a un especialista. Després de completar el dibuix, el psicòleg ho hauria de ferlloeu el nen perquè mantingui una connexió emocional positiva.
El dibuix comença quan el verificador demana que cada arbre (bedoll, roure o arbre de caramel) sigui nomenat i signat amb un llapis de colors a joc. Els nens que encara no saben escriure se'ls demanarà permís per signar el dibuix. En aquest cas, és important el color escollit del llapis i la resolució donada, que reflecteix la importància del nen i la seva opinió i respecte per part de l'adult.
Després de posar nom a cada arbre, el psicòleg pregunta quin els agrada més i demana permís per signar la imatge. A continuació, seguiu preguntes senzilles sobre els arbres: quin és el més gran, el més petit, el més vell, el més jove i el més bonic. Les preguntes es seleccionen i s'organitzen de manera que el nen s'acosta a poc a poc al més important: l'associació de la família i el dibuix. El psicòleg, després d'haver rebut el permís del nen, signa totes les respostes del dibuix amb els llapis seleccionats.
Després se li demana al nen que es faci de jardiner i decideixi què es pot fer per a cada arbre perquè sigui millor. Si cal, s'ofereixen opcions de resposta: afegir fertilitzant, replantar, donar més calor, posar una tanca. Assegureu-vos d'oferir l'opció que l'arbre no necessiti res. Totes les respostes també s'enregistren a la imatge.
Abans del següent pas, és important realitzar una tasca addicional per preparar el nen per treballar amb associacions. Pots demanar que parli de les teves fruites preferides i ordenar-les per grau de plaer o alguna cosa semblant.
A l'última etapa de la prova, s'ofereix el nenrelacionar arbres amb membres de la família. El dibuix està signat segons l'esquema ja conegut amb el color escollit pel nen i després del seu permís. És important no suggerir ni avaluar el treball del nen, en cas contrari els resultats no seran informatius.
Prova a nens d'educació infantil i primària
L'especificitat de la realització de diagnòstics amb el mètode dels Tres Arbres per a nens d'educació infantil i primària és que els nens d'una edat tan jove no sempre tenen les habilitats i els coneixements necessaris. Per tant, és important construir la comunicació de manera que el nen entengui les preguntes i les instruccions amb la màxima precisió possible. Les proves es poden fer a l'escola o a la llar d'infants. L'entorn familiar afavoreix la calma i la màxima obertura del nen. El consultori del psicòleg no sempre ofereix aquesta oportunitat. A casa, malgrat l'entorn més còmode, les condicions per al diagnòstic no són prou netes, ja que sovint el nen es pot distreure amb coses familiars, trucades telefòniques o trucs a la porta. La pràctica demostra que a casa els pares se senten amb dret a intervenir en el curs de l'estudi, cosa que, per descomptat, no ajuda a obtenir el resultat necessari per a un treball posterior.
Provant adolescents
Els adolescents, especialment aquells amb problemes psicoemocionals, són reticents a cooperar amb un psicòleg. Aquí és important presentar el diagnòstic no com un simple dibuix, sinó com una manera d'expressar-se. Una prova amb un adolescent haurà de dedicar més temps. Al no tenir dificultats per dibuixar, els adolescents sovint no estan motivats per completar la tasca amb cura, ho consideren estúpidi poc interessant. La tasca d'un psicòleg és convèncer el contrari i treure les conclusions adequades.
Resultats de la prova
El moment més crucial en el diagnòstic és rebre i interpretar els resultats. El psicòleg ha de registrar les seves observacions al llarg de la prova. El resultat no és només el dibuix, sinó també el comportament, les respostes del nen durant la conversa preliminar, la postura i l'elecció dels colors durant el dibuix, les respostes a les preguntes després del dibuix, la ubicació, el nombre, el color i el tipus d'arbres, accions amb arbres i associacions amb familiars. Cada detall compta per a una interpretació posterior:
- El nen va seguir les instruccions íntegrament?
- Voluntment va empatar.
- Va recórrer sovint a l'ajuda emocional d'un pare o d'un psicòleg (buscar aprovació, fer preguntes).
- La postura estava relaxada.
Aquestes i altres petites coses s'han d'enregistrar i processar. El resultat de la tècnica "Tres arbres" és alhora una comprensió general de la situació que s'ha desenvolupat a la família i possibles opcions per superar els conflictes ocults.
Interpretació dels resultats de la prova projectiva
La interpretació de la tècnica dels "Tres arbres" suposa que l'investigador té una idea sobre la fesomia, les proporcions de color i les característiques psicològiques, la psicologia familiar. En analitzar els resultats, es té en compte el nombre, la ubicació i el tipus d'arbres, el color de fons principal de la imatge, el color dels elements individuals, els colors de la inscripció i les respostes a les preguntes. En la interpretació inicial, abans de considerar la composició, el psicòleg dibuixaatenció al propi nen.
Exemple de prova
En una llar d'infants, la mestra crida l'atenció de la psicòloga sobre el fet que un nen de cinc anys es resisteix a tornar a casa amb la seva mare, però feliç corre cap al seu pare. Al mateix temps, a primera vista, la mare tracta el seu fill amb més afecte i paciència. El psicòleg obté el consentiment dels pares per a la prova i convida el nen al seu despatx. El nen respon fàcilment a preguntes sobre els pares, dóna noms complets i llocs de treball, descriu l'apartament, però no pot anomenar les activitats familiars preferides. Quan se li pregunta sobre què estimen a la mare i al pare, el nen no respon i experimenta una incomoditat evident. Draw està d'acord amb alegria, dedica tota la seva atenció a l'ocupació. El psicòleg registra els resultats de l'observació i conclou que el nen passa poc temps junts en jocs i entreteniment. Al mateix temps, donada la seva preparació, la capacitat de subjectar correctament els llapis i dibuixar línies, hi ha moltes sessions d'entrenament. El nen acaba ràpidament el dibuix, posa nom als arbres (tots corresponen a de reals) i pot signar. Les preguntes no causen dificultats, però les associacions amb familiars es duen a terme amb dificultat. El nen dubta de si és possible considerar a la mare un arbre i, com a resultat, tria una germana i atrau la mare al seu costat en forma de persona. Per a un psicòleg, és evident que la mare té un paper especial a la família, està allunyada del nen, potser sempre actua segons les normes.
Consideració de la composició
L'elecció del nombre d'arbres per a la tècnica no és casual. Malgrat que el nen no rep instruccions directes per associar el dibuix amb la família, es dibuixa de manera intuïtiva.i la gent que l'envolta. Per tant, tres arbres són, per regla general, la mare, el pare i jo. Si hi ha menys arbres, el nen ratlla inconscientment un dels membres de la família. Un senyal alarmant és l'eliminació, en primer lloc, d'un mateix en l'etapa de distribució dels arbres entre els familiars. Sovint es dibuixa primer l'arbre de qui té la responsabilitat més gran a la família. El més gran és l'arbre del membre més autoritzat. Els arbres "nadons" són els més petits i joves. El psicòleg ha de parar atenció a tot: la curvatura i el color del tronc, l'amplada de les branques, la presència d'un buit. Els arbres fruiters per a un nen signifiquen l'amabilitat d'un membre de la família. Les coníferes poden portar el significat de la distància d'un determinat parent. Els arbres de fantasia i maquillatge reflecteixen un bon treball de la imaginació, però al mateix temps poden ser un senyal alarmant del rebuig d'un nen al món que els envolta.
S'interpreta positivament un dibuix, en el qual els arbres de la mateixa espècie es troben a prop els uns dels altres en un sòl estable. El nen retrata inconscientment una família forta i amistosa.
Interpretació de les ombres de la imatge
Quan s'analitza l'elecció de colors i matisos per a un dibuix, és important entendre no només el símbol que s'incrusta en cada color, sinó també el significat que hi posa el mateix nen. Cada ombra té una característica positiva i una negativa, i aquesta característica només es pot revelar després d'una conversa amb el nen. La tècnica projectiva "Tres arbres" és especialment útil, ja que en el dibuix el nen reflecteix no la seva experiència o coneixements, sinó sentiments i emocions interiors. Per exemple,va pintar un gran arbre vermell. El color vermell significa alhora amor, passió, inspiració i agressió, odi, perill. En un cas, un nen va dir que la caoba era la més bella, i més tard la va associar amb la seva mare. En una altra prova, el nen va decidir que s'havia de replantar el gran arbre de sequoia perquè bloqueja el sol d' altres arbres, i més tard el va associar amb el pare. A partir de la conversa, queda clar que és impossible interpretar l'elecció del color sense ambigüitats.
Anàlisi de la conversa i el comportament
La conversa és la part més important de les proves. Per a una interpretació més acurada dels resultats, el psicòleg pot preguntar per què el nen va triar aquest color o aquest arbre en concret. Quin color pot representar l'alegria? Per què cal replantar aquest arbre? En el procés, el nen, deixant-se emportar, revela cada cop més acuradament la imatge de la situació familiar. La seva postura, posició de la mà i expressió facial quan parla de cada arbre (parents) són orientatives i també s'han d'interpretar. Si un dels arbres es representa com a mal alt o caigut, assegureu-vos de preguntar quan va passar. Això és important per entendre la durada del conflicte o l'allunyament. No tots els nens poden explicar per què van dibuixar això o allò, per això la tasca del psicòleg és fer preguntes capdavanteres, no sempre relacionades amb el dibuix, per ajudar a construir una cadena associativa. El paper del jardiner, que assumeix el nen, és la part més reveladora de la conversa. Reflecteix el desig del nen de canviar alguna cosa en les relacions intrafamiliars. A més, si el nen creu que l'arbreno cal res, això pot significar que no se sent capaç de canviar alguna cosa. Tots aquests detalls els aclareix el psicòleg durant la conversa.
Punts importants per diagnosticar
La preparació per a la prova dels tres arbres és bastant senzill. Necessites un full de paper i llapis de diferents colors. Cal tenir en compte que els nens tenen una bona imaginació i, de vegades, volen triar tons de colors primaris: rosa, blau, lila. És impossible substituir el gris per un simple llapis, de la mateixa manera que és impossible substituir els llapis per rotuladors o bolígrafs. El fet és que dibuixar amb llapis requereix una determinada posició del pinzell i pressió. El pendent de l'eclosió, la intensitat del color, l'amplada dels moviments, tots aquests són indicadors de l'estat del nen. No hi ha retoladors ni bolígrafs que donen la imatge completa. Assegureu-vos de tenir en compte no només l'edat de la prova, sinó també la seva alçada. Seria un error posar un adolescent en una taula de poca alçada, ja que crearà molèsties i interferirà en el diagnòstic. Per contra, un nen petit en una taula gran pot sentir-se més important.
És important guanyar-se al nen, establir contacte i mantenir una connexió emocional. Durant la tasca, molts nens busquen suport i fan preguntes. L'especialista ha d'entendre que la seva tasca és només donar suport, i no suggerir o corregir. En preguntes, suggeriments o preguntes amb un final alternatiu o-o tampoc estan permesos. No es poden fer avaluacions durant una conversa o dibuix. L'anàlisi i la interpretació dels resultats es produeixen després del final de les proves.
Prova per a adults
La prova dels tres arbres per a adults pot donar resultats interessants. Als adults els costa més lliurar-se a la voluntat de la imaginació, i intenten endevinar què tenia pensat l'especialista. Però això és precisament el que pot esdevenir un indicador de la dependència d'una persona de l'opinió d'una altra persona, de la llibertat d'expressar-se. La imatge de la família més sovint inclou un marit, una dona i un fill. Aquesta prova ajuda a entendre no només l'especialista, sinó també el mateix participant, quin paper juga a la família. L'elecció del color es determina sovint per la lògica i l'experiència, de manera que la intensitat i l'ombrejat es converteixen en un indicador. La tècnica dels "Tres arbres" ajuda no tant a un psicòleg com a un adult a entendre quins possibles conflictes hi ha en una família i suggerir-hi maneres de sortir.
