El tema de la relació entre fills i pares, així com la psicologia humana pel que fa a la conducta, és cada cop més rellevant. Moltes mares es pregunten: “Per què el meu fill va començar a comportar-se de manera diferent en un període determinat? Per què es va tornar tan inquiet, agressiu, hiperactiu i problemàtic? Les respostes a aquestes preguntes s'han de buscar als manuals de professors clàssics com L. S. Vygotsky, P. P. Blonsky, A. S. Makarenko, etc. Però si no teniu absolutament temps per a això, us suggerim llegir aquest article per entendre totes les subtileses de la psicologia infantil., per estudiar els tipus de trastorns i trastorns del comportament, així com per trobar l'enfocament adequat per a la seva correcció i educació del nen en el seu conjunt.
Comportament voluntari i involuntari
En psicologia, hi ha dos tipus de comportament: voluntari i involuntari. El primer el tenen nens organitzats que mostren moderació i responsabilitat en els negocis. Estan preparats per obeir els seus propis objectius i les normes, lleis establertes a la societat,normes de conducta, i també tenen una alta disciplina. Normalment, els nens amb un comportament arbitrari es classifiquen com a massa obedients i exemplars. Però heu d'admetre que aquest mètode d'autoalimentació tampoc és ideal.
És per això que els psicòlegs distingeixen un altre tipus: el comportament involuntari (cec). Aquests nens es comporten sense pensar i sovint es veuen privats d'iniciativa, prefereixen ignorar les regles i les lleis; simplement no existeixen per a aquests nens. Les infraccions es tornen sistemàtiques a poc a poc, el nen deixa de respondre als comentaris i retrets en la seva direcció, creient que pot fer el que vol. I aquest comportament també es considera una desviació de la norma. Et preguntes: quin tipus és més acceptable per a un nen? Tots dos comportaments requereixen ajuda correctiva, que anirà dirigida a superar els trets negatius de la personalitat.
Quin és el motiu de les desviacions?
Com sabeu, cada persona és individual, i creure que l'aparició de desviacions en la conducta de dos nens té els mateixos motius, en la majoria dels casos és un error. De vegades, les infraccions poden tenir una condicionalitat primària i són una característica d'una persona. Per exemple, pot ser un canvi permanent en els processos mentals, retard o desinhibició motor, deteriorament intel·lectual, etc. Aquestes desviacions s'anomenen "trastorns neurodinàmics". El nen pot patir irritabilitat nerviosa, inestabilitat emocional constant i fins i tot canvis bruscos de comportament.
Aberracions en nens sans
Si el fons emocional del nen és normal i prou estable, la causa de les desviacions psicològiques poden ser els fracassos, per exemple, en les activitats educatives o de comunicació i, com a conseqüència, la incapacitat del nen per fer front a aquestes dificultats. en la seva pròpia. Aquests nens són molt indecisos, passius, tossuts i agressius. En aquest cas, el més important és entendre que el nen realitza aquestes accions involuntàriament, i més encara no per "molestar" algú. Simplement no pot adaptar-se a la situació i adaptar-se al desenvolupament dels esdeveniments. A continuació, analitzarem amb més detall determinats tipus de comportament, concretament les seves característiques, causes i mètodes de correcció.
Comportament hiperactiu
La hiperactivitat és potser el tipus de trastorn de conducta més popular. Aquests nens simplement necessiten una major activitat física. Però això és part del problema. Quan un nen amb conducta hiperactiva entra en una societat amb determinades normes i rutines prescrites, augmenta la seva tensió nerviosa i muscular. El nen no pot tolerar aquestes prohibicions, que es tradueixen en un deteriorament de l'atenció, una disminució de la capacitat de treball, fatiga ràpida i descàrrega emocional, expressada per inquietud i inquietud motora. I aquest comportament és només una de les f altes disciplinàries.
A aquests nens els costa molt més estar en llocs públics, en la comunicació amb els companys i familiars els costa molt trobar una llengua comuna. InadaptatLes característiques conductuals dels nens amb hiperactivitat indiquen mecanismes reguladors de la psique insuficientment formats, principalment l'autocontrol com a circumstància principal i vincle en la formació de trastorns del comportament.
Comportament demostratiu
Amb aquest comportament, el nen viola deliberadament i conscientment les normes i regles acceptades. A més, totes les seves accions es dirigeixen principalment a adults. Molt sovint, aquest comportament es manifesta de la següent manera: el nen fa cares en presència d'adults, però si no li fan cas, això passa ràpidament. Si el nen està al centre, continua comportant-se com un pallasso, demostrant la seva arrogancia. Una característica interessant d'aquesta conducta és que si els adults fan comentaris al nen sobre el seu comportament incorrecte, comença a mostrar-se encara més activament i a enganyar-se de totes les maneres possibles. Així, el nen, amb l'ajuda d'accions no verbals, sembla dir: “Estic fent una cosa que no et convé. I ho continuaré fent fins que perdis l'interès per mi."
La manca d'atenció és el motiu principal
Aquesta forma de comportament la fa servir el nadó principalment en els casos en què li f alta atenció, és a dir, la comunicació amb els adults és deficient i formal. Com sabeu, la conducta i la psique estan estretament relacionades, per la qual cosa, de vegades, el comportament demostratiu és utilitzat pels nens i en famílies bastant pròsperes, on el nen reben prou atenció. En aquestes situacions, l'autodenigracióLa personalitat s'utilitza com un intent de sortir del poder i control dels pares. Per cert, el plor i el nerviosisme irracionals en la majoria dels casos també són utilitzats per un nen per afirmar-se davant dels adults. El nen no vol acceptar que està subjecte a ells, ha d'obeir i obeir en tot. Al contrari, està intentant "apoderar-se" dels ancians, perquè ho necessita per augmentar la seva pròpia importància.
Comportament de protesta
Rebel·lia i tossuderia excessiva, f alta de voluntat per establir contactes, augment de l'autoestima: tot això fa referència a les principals formes de manifestació del comportament de protesta. A l'edat de tres anys (i menys), les manifestacions tan agudes de negativisme en el comportament del nen es poden considerar la norma, però en el futur s'hauria de considerar un trastorn del comportament. Si el nen no vol realitzar cap acció només perquè se li va demanar o, encara pitjor, se li va ordenar, llavors podem concloure que el nen simplement s'esforça per la independència, vol demostrar a tothom que ja és independent i no ho farà. seguir les ordres. Els nens demostren el seu cas a tothom independentment de la situació, fins i tot si realment s'adonen que estan fent malament. És molt important per a aquests nois que tot sigui com volen. És inacceptable que tinguin en compte l'opinió de la generació més gran i sempre ignoren les normes de comportament generalment acceptades.
Com a conseqüència, sorgeixen desacords en les relacions, i la reeducació sense l'ajuda d'un especialista esdevé gairebé impossible. Molt sovint, aquest comportament ésuna forma permanent, sobretot quan sovint sorgeixen desavinences a la família, però els adults no volen cedir, sinó que simplement intenten educar el nen amb crits i ordres. Sovint, la tossuderia i l'assertivitat es defineixen com l'"esperit de contradicció". El nen acostuma a sentir-se culpable i preocupat pel seu comportament, però, tanmateix, continua comportant-se així de nou. La raó d'aquesta tossuderia constant és l'estrès prolongat que el nen no pot afrontar sol, així com el deteriorament intel·lectual i la sobreexcitabilitat.
Per tant, l'ocurrència d'una violació del comportament pot tenir diferents causes. Entendre'ls significa trobar la clau del nen, de la seva activitat i activitat.
Comportament agressiu
El comportament agressiu és intencionat i destructiu. Utilitzant aquesta visió, el nen resisteix deliberadament les lleis i les normes de la vida de les persones en societat, perjudica els "objectes d'atac" de totes les maneres possibles, i aquests poden ser persones i coses, provoca emocions negatives, hostilitat, por i depressió en aquells. amb qui interactua.
Aquestes accions es poden dur a terme per assolir directament objectius importants i relaxació psicològica. L'autoafirmació i l'autorealització: per això un nen pot comportar-se de manera massa agressiva. L'agressivitat es pot dirigir o bé a l'objecte en si, que provoca irritabilitat, o bé a objectes abstractes que no hi tenen res a veure. El nen en aquests casos és pràcticament incontrolable: comença una baralla amb algú, destrueix tot el que tingui a l'abast,fer rabietes: tot això un nen pot fer-ho sense una mica de consciència, creient que aquestes accions no seran castigades. Tanmateix, l'agressivitat també es pot manifestar sense agressió física, la qual cosa significa que es poden utilitzar altres factors de conducta. Per exemple, un nen pot insultar els altres, burlar-los i jurar. Aquestes accions mostren una necessitat insatisfeta d'autoestima.
Per què i per què el nen es comporta així?
Mostrant agressivitat, el nen sent la seva dubtosa superioritat sobre els altres, força i rebel·lia. Les principals causes dels trastorns de conducta són els problemes i dificultats que tenen els nens a causa dels seus estudis. Els professionals anomenen a aquest trastorn neuròtic didactogènia. És un dels principals motius que condueixen al suïcidi. Però l'educació per si sola no es pot culpar de l'excessiva agressivitat del nen. L'impacte negatiu dels jocs d'ordinador, la influència dels mitjans de comunicació i els canvis en el sistema de valors en les relacions, la disharmonia a la família, és a dir, les constants baralles i baralles dels pares, tots aquests factors també poden tenir un impacte negatiu en la psique del nen. Si el vostre fill s'ha tornat massa impulsiu, temperat, ansiós o emocionalment inestable, és hora de contactar amb un psicòleg o intentar mantenir una conversa i esbrineu quin és el motiu de la manifestació de l'agressió.
Infantilitat en el comportament
Si observeu que un nen es comporta fora de l'edat i els seus hàbits infantils són inherents, llavors el nen es pot considerar infantil. Talels escolars, que es dediquen a activitats força serioses, continuen veient en tot només entreteniment i joc. Per exemple, durant les classes, un nen, sense ni tan sols adonar-se'n, es pot distreure de sobte de la feina i començar a jugar. Els professors solen considerar aquest comportament com una violació de la disciplina i la desobediència, però en aquest cas cal tenir en compte que el nen no ho fa en absolut per enfadar el professor o rebre una reprimenda. Encara que el nen es desenvolupi amb normalitat o massa ràpid, en el seu comportament encara es veu una certa immaduresa, descuit i lleugeresa. És vital que aquests nens sentin constantment la cura o l'atenció d'algú, no poden prendre decisions per si mateixos, tenen por d'equivocar-se o fer alguna cosa malament. Són indefensos, indecisos i ingenus.
La infància pot comportar conseqüències no desitjades a la societat. Un nen que presenta aquest tipus de comportament sovint es veu influenciat per companys o nens més grans amb actituds antisocials. Sense pensar-s'ho, s'uneix en accions i fets que violen la disciplina i les normes generals. Els factors de comportament com l'angoixa i el dolor són inherents a aquests nens, ja que solen tenir reaccions caricaturesques.
Comportament conforme
Ara parlem d'un comportament massa disciplinat. Els experts en diuen conforme. Per regla general, els adults estan orgullosos d'aquest comportament dels seus fills, però, com tot l'anterior, ho ésdesviació de la norma. L'obediència inqüestionable, l'adhesió cega a les normes contràries a la pròpia opinió en alguns casos poden provocar trastorns mentals encara més greus del nen.
La causa de la submissió excessiva pot ser l'estil parental autoritari, la sobreprotecció i el control. Els nens d'aquestes famílies no tenen l'oportunitat de desenvolupar-se creativament, ja que totes les seves accions estan limitades per les actituds dels pares. Són molt dependents de les opinions dels altres, propensos a un ràpid canvi de punt de vista sota la influència dels altres. I com ja heu entès, és la psicologia humana la que juga un paper molt important en la determinació del comportament. Per comportament, podeu determinar si el nen té problemes mentals, com es troba en la comunicació amb familiars, amics i familiars, com està d'equilibrat i tranquil.
Maneres de corregir el comportament dels nens
Els mètodes de correcció depenen directament de la naturalesa de la negligència pedagògica, dels patrons de comportament i de com es cria el nen en conjunt. L'estil de vida, el comportament de les persones al voltant i les condicions socials també tenen un paper important. Un dels principals àmbits de correcció és l'organització de les activitats infantils d'acord amb els seus interessos i aficions. La tasca de qualsevol correcció és activar i animar els nens a combatre les qualitats negatives que s'observen en ells, les males maneres i els mals hàbits. Per descomptat, ara hi ha altres direccions i mètodes metodològics per corregir les desviacions en el comportament dels nens, és a dir, suggeriment, biblioteràpia,musicoteràpia, logoteràpia, artteràpia, jocteràpia. Com s'ha esmentat anteriorment, aquest darrer mètode és el més popular i eficaç.
