Etapa oral en el desenvolupament del nen Freud va anomenar la primera etapa en el procés de desenvolupament psicosexual. En aquesta etapa, la principal font de plaer per al nen és la boca. La paraula "oral" en si prové de la llengua llatina i es tradueix literalment com "referent a la boca".
Característiques principals de l'escenari
L'etapa oral del desenvolupament continua de mitjana des del naixement fins a un any i mig. De fet, la seva finalització recau en el moment en què el nen és deslletat. En aquesta etapa, la comunicació entre el nen i la mare es produeix a través del pit. El nadó té plaer xuclar i mossegar el pit. Aquesta és una de les interaccions més importants entre mare i fill en aquesta etapa. La característica principal de l'etapa oral és la tendència del nadó a tirar diversos objectes a la seva boca. Quan el nadó està espantat o molest per alguna cosa, la mare la posa al pit. Això li permet calmar-se. Les característiques del comportament en l'etapa oral determinen la confiança en si mateix o la dependència d'un nen en el futur. Freud creia que ja a aquesta edat els nenses poden dividir en pessimistes i optimistes.
Característiques de les opinions d'Erickson sobre l'etapa oral: diferències amb la teoria de Freud
Les etapes de desenvolupament també van ser descrites per Erickson. Es van basar en la recerca de Freud. L'etapa oral-sensorial d'Erickson també dura des del naixement fins als 18 mesos. En aquest moment, el nen decideix per si mateix una de les preguntes més importants que determinarà tot el seu futur destí: puc confiar en el món exterior? Si es satisfan les necessitats del nen, llavors creu que es pot confiar en el món. En el cas que la situació al voltant del nadó es desenvolupi de manera contradictòria, li provoqui patiment, això és exactament el que els nens aprenen a esperar de la vida. Quan són adults, es convencen que altres persones no són dignes de confiança.
Malgrat la seva similitud, hi ha diferències entre els conceptes de Freud i Erickson. Si el fundador de la psicoanàlisi posa els impulsos instintius al capdavant, aleshores la teoria d'Erickson se centra en el desenvolupament social. Freud descriu el desenvolupament del nen en la tríada "mare - pare - fill", i Erickson subratlla la importància de la interacció amb la societat.
Formació del caràcter oral
La fixació és la incapacitat de passar d'una etapa de desenvolupament a una altra. La seva principal conseqüència és l'expressió excessiva de les necessitats inherents a l'etapa en què es va produir la fixació. Per exemple, un nen de dotze anys que es xucla el polze seria vist pels freudians com enganxat aetapa oral del desenvolupament psicosexual. La seva energia libido es manifesta en el tipus d'activitat que és característica d'una etapa anterior. Com pitjor sigui una persona capaç de resoldre problemes en determinats períodes d'edat, més està sotmesa a estrès emocional en el futur.
La fixació de la conducta en l'etapa oral es produeix per una sèrie de motius: separació precoç del nadó de la mare, desplaçament de la cura del nadó a altres familiars o mainaderes, deslletament precoç. Així es forma el tipus de caràcter que Freud va anomenar oral. Un adult amb un tipus de personalitat similar es caracteritza per passivitat, dependència dels altres (tipus oral-passiu), negativisme, sarcasme (tipus oral-sàdic).
Un concepte igualment important també és el terme "regressió", o el retorn d'una persona a una etapa anterior de desenvolupament psicosexual. La regressió va acompanyada de maneres infantils, que són característiques del primer període. Per exemple, ja un adult retrocedeix en una situació estressant, que es manifesta amb llàgrimes, mossegar-se les ungles, un desig obsessiu de beure "alguna cosa més forta". La regressió és un cas especial de fixació.
Agressivitat no expressada en un nadó
Durant l'etapa oral, el nadó necessita la presència de la mare, el seu amor i cura. Tanmateix, si no té l'oportunitat de trobar un contacte satisfactori amb el pare, el nadó aprèn a suprimir aquesta sensació de pèrdua fins que les seves necessitats (incloses les emocionals) siguin satisfetes. En créixer, el nen comença a comportar-se d'aquesta maneracom si no necessitava gens la seva mare. L'agressivitat no expressada no es dirigeix a la mare, sinó a ell mateix. És a dir, en el procés de desenvolupament, el nen crea dins la imatge d'un pare que no l'estimava i que, al seu torn, també és impossible estimar.
L'impuls per això sempre és l'abandonament del nadó. Li manca la presència de la seva mare, el contacte físic, l'alimentació psicoemocional i, de vegades, el menjar. Potser la mare d'aquest nadó era psicològicament immadura, no estava preparada per a l'aparició d'un nen i, per tant, no va establir contacte amb ell. També pot haver tingut dificultats en la seva relació amb la seva pròpia mare. La situació més habitual en la qual s'encalla l'etapa oral és quan el nadó és enviat a una llar d'infants o deixat a cura d' altres familiars. La mare en aquest moment treballa, estudia o es dedica als seus negocis.
Què condueix a la fixació: conseqüències en adults
Com que el nadó sempre es deixava sense atenció, desenvolupa un patró de comportament per aferrar-se constantment als altres, agafar-se a una persona o un objecte. En altres paraules, desenvolupa la dependència de persones, coses i fenòmens.
L'objecte d'afecte, per regla general, són els principals objectes d'amor i odi: mare, pare, altres membres propers de la llar. Pot haver-hi un fort sentiment per les mascotes, que també indica una f alta greu d'amor de la mare en l'etapa oral. Problemes en l'edat adultageneralment associat a relacions amb parelles sexuals, els seus propis fills. Com que una persona està psicològicament encallada a la primera infància, no se sent realment com un adult en presència d' altres persones. Això els crea una addicció.
A més, el caràcter oral es caracteritza per la cobdícia, la insaciabilitat amb l'objecte de la seva dependència. Tanmateix, d' altra banda, una persona que busca una alimentació constant per a si mateixa és incapaç d'acceptar-ho. Al cap i a la fi, en el fons de la seva ànima està segur que això no li donarà. El trauma psicològic infantil modela tràgicament el seu camí vital, la seva visió del món.
El caràcter oral es manifesta en l'hàbit obsessiu de mossegar-se els llavis, mossegar-se les ungles o la tapa d'un llapis, mastegar xiclet constantment. A més, la fixació en aquesta etapa té una sèrie d' altres manifestacions, que van des de la xerrada i l'agressivitat verbal fins a la gula, l'addicció al tabaquisme. Un personatge semblant també es pot anomenar depressiu, propens a un pessimisme excessiu. Aquesta persona es caracteritza per una sensació de manca aguda d'alguna cosa important, significativa.
Relacions amb altres persones
En les relacions amb altres persones, una persona s'esforçarà perquè els que l'envolten ensenyin, eduquin i ajudin a desenvolupar el seu propi potencial. En altres paraules, té una forta tendència a dependre d' altres persones: aquesta és una de les característiques principals d'estar atrapat en l'etapa oral. La fase no va ser completada amb èxit pel nadó, la qual cosa deixa una empremta a nivell inconscient. Per tant, aquests adults requereixen una interacció a llarg termini amb un psicòleg per desfer-se'naquest tipus de fixació.
Hi ha una altra manifestació d'aquest tipus de caràcter: el desplaçament. Una persona així cuidarà de l' altre amb totes les seves forces, o ell mateix comença a ensenyar als altres, envaint sense voler el seu espai personal, imposant-se constantment. També crea conflictes en les relacions amb les persones.
Un adult amb aquesta fixació fracassa constantment, perquè internament, inconscientment, es considera un nen no estimat. Es queixa sense parar de la fatiga, la passivitat, una tendència a la depressió sense parar. També té un sentit exagerat de la seva independència. Desapareix a la primera tensió: aquí una persona amb un caràcter oral sent més agudament la necessitat del suport d' altres persones.
Una persona així es posa a prova constantment la seva força i troba fàcilment situacions adequades per a això. Intenta demostrar-se a si mateix que és millor que els altres, compensant així el sentiment d'inferioritat i antipatia.
D'ell pots escoltar frases com "Ho necessito tot o res", "si aquesta persona no m'entén en aquest tema, llavors no m'entén en principi", "No t'explicaré res"., perquè encara no entens res". En altres paraules, li manca completament la flexibilitat en la comunicació, la tolerància.
Actituds psicològiques d'un adult fixades en la fase oral
Considerem les principals creences d'una persona que té caràcter oral.
- "No podré aconseguir-ho."
- "Aquí no hi ha res que m'agradi."
- "M'ho devesdóna, et faré fer-ho."
- "No vull res de tu."
- "Tothom vol deixar-me sol amb els meus problemes."
- "No necessito ningú."
- "Ho faré pel meu compte sense l'ajuda de ningú més."
- “Tothom em condemna.”
- "Em sembla un captaire per a la gent."
- "Els altres tenen el que necessito."
- "No et necessito, no et demanaré res."
- "Cuida'm, protegeix-me, proveeix de les meves necessitats."
Característiques de l'etapa determinades per la lactància materna
El procés principal que determina les característiques de l'etapa oral és la lactància materna. Permet al nen no només rebre la nutrició necessària, sinó que també aporta plaer, permet conèixer el món que l'envolta.
La fase oral és la primera en el desenvolupament de la sexualitat humana. En aquesta etapa, el nen encara se sent unic amb la seva mare. La simbiosi no s'atura amb la finalització de l'embaràs i el naixement d'un fill, de manera que el pit de la mare és d'alguna manera per al nadó una extensió d'ell mateix. En aquest estat, segons Freud, la sexualitat del nen es centra en ell mateix. El pit de la mare aporta una sensació de seguretat, comoditat. Per això és fonamental donar el pit al nadó durant tota l'etapa oral.
Si, per qualsevol motiu, has d'alimentar el nadó amb mescles, l'has d'agafar al mateix temps en braços perquè es mantingui el contacte físic. És molt important en aquest moment. La sensació de calidesa materna permet a un nen alimentat amb biberó compensar parcialmentdesavantatges d'aquest procés.
En la infància, no és estrany que els nens expressin ansietat quan la seva mare no hi és. Sovint és difícil deixar-los sols, fins i tot durant un curt període de temps: comencen a olorar, cridar i demanar que els retinguin. Els psicòlegs recomanen no rebutjar el vostre fill. Fins ara, la mare no només satisfà els capritxos del seu fill, sinó que li permet sentir-se segur en un món desconegut. Una gravetat excessiva afectarà negativament el desenvolupament del nen en el futur.
El paper de la sobreprotecció
Junt amb una gravetat excessiva i la negligència de les necessitats del nen, Freud va destacar un altre tipus de comportament matern que porta a conseqüències desagradables: la sobreprotecció. Aquest terme es refereix a una major atenció, el desig de complaure al nadó en tot, mentre ho fa fins i tot abans que indiqui les seves necessitats. Freud creia que ambdós tipus de comportament conduïen a la formació en el nen d'un caràcter com el oral-passiu, que es comentarà més endavant.
Al voltant dels sis mesos, el nadó comença a sortir les dents. Són un signe de l'inici de la segona fase de l'etapa oral: oral-agressiva, o oral-sàdica. Mastegar i mossegar es consideren accions agressives mitjançant les quals el nen té l'oportunitat de mostrar descontentament. Aquestes persones en l'edat adulta busquen dominar els altres per assolir els seus objectius. Així, les principals etapes orals, de les quals només n'hi ha dues, també influeixen en el desenvolupament psicosexual posterior del nen. Si es satisfan les necessitats del nadó, es produirà harmoniosament. Si hi ha un conflicte, són possibles desviacions i diversos trastorns psicològics.
Auge de l'ego i el superego
La fase oral del desenvolupament psicosexual es caracteritza pel desenvolupament gradual del sentit del "jo" del nen. La psique de l'infant està representada inicialment per pulsions inconscients i impulsos instintius, que s'han de satisfer immediatament. Al seu torn, la sensació de plaer s'estén per tot el cos del nadó. En un primer moment, el seu "ego" es configura com una instància que pot retardar la satisfacció d'aquestes necessitats, així com triar una manera d'aconseguir el plaer i utilitzar-lo. A més, es desenvoluparà la capacitat de descartar desitjos o maneres inacceptables d'obtenir plaer: aquesta funció està correlacionada pels psicoanalistes amb el "superjo".
L'"ego" té un impacte directe en la forma en què l'instint pot arribar a la consciència, plasmar-se en l'acció activa. L'"ego" pot permetre que l'instint s'incorpori a l'acció o prohibir transformar l'atracció. D'una manera o altra, el desenvolupament de l'instint depèn de les característiques de l'ego. És una mena de lent en què es refracten els estímuls procedents del món interior.
Interacció entre l'ego i l'inconscient
Així, durant l'etapa oral, el "jo" es desenvolupa al servei del "it". En aquest moment, el "ego" està representat per una varietat d'experiències narcisistes, ja que la gran majoria de l'energia interna de la libidodirigida al propi cos del nen. Si una persona adulta representa concretament el seu "jo" en el procés d'autoconeixement, aleshores en un infant menor d'un any i mig, l'"ego" existeix com un plaer. Al mateix temps, absolutament qualsevol aspecte agradable del món que l'envolta.
A l'etapa oral del desenvolupament, té lloc el desenvolupament del "jo" conscient d'una persona com a principal propietat (fenomenològica) observada i experimentada. El concepte dels límits de la personalitat arriba al primer pla de la consciència.
El paper de la mare en el desenvolupament del nadó
La investigació de Spitz mostra com pot ser devastadora la manca d'atenció per a un nen durant el primer any. El científic va observar els nens del refugi, que sempre satisfaven la sensació de gana. No obstant això, es van deixar sols durant un llarg període de temps. Aquests nens van mostrar profunds retards en diverses àrees del desenvolupament alhora. Una part d'aquesta síndrome s'anomena hospitalisme.
Altres estudis dels científics Provens i Lipton descriuen la substitució de l'onanisme o joc genital precoç (que cada nen té en una relació satisfactòria amb la mare) per altres activitats autoeròtiques en casos de problemes de relació. Si la mare estava totalment absent (com en un orfenat), aquests fenòmens desapareixien completament. La investigació demostra que la lactància materna és fonamental per al desenvolupament normal del nadó.
Una altra mirada als límits de l'etapa oral: la micropsicoanàlisi
SiLa psicoanàlisi clàssica suggereix que aquesta fase del desenvolupament psicosexual dura de 0 a 18 mesos, però ara el punt de vista s'està generalitzant, segons el qual comença encara abans: a l'úter.
Freud va poder desmentir el mite de la "infància daurada", que suggeria que el nen no era conscient dels conflictes i les atraccions fosques. Però als anys 70 del segle passat, es va posar en dubte un altre mite: sobre l'"edat daurada" del període prenatal, quan el nen i la mare es troben en completa simbiosi psicològica i física i les necessitats del nadó per néixer es satisfan automàticament. La direcció que estudia el desenvolupament psicosexual d'una persona durant el desenvolupament fetal s'anomena micropsicoanàlisi. Els seus partidaris van demostrar que no es pot parlar de cap simbiosi prenatal entre mare i fill. Els participants d'aquesta diada es troben en relacions complexes, i sovint en conflicte. Un nen neix ja tenint una experiència difícil de lluita, enfrontament. Des d'aquest punt de vista, el trauma psicològic del naixement no és un psicotrauma primari. I encara més, aturar la lactància materna no reclama aquest paper.
El nadó està indefens?
Es creu que un nen neix completament indefens. Tanmateix, això no és del tot cert. Encara ha de descobrir la seva pròpia impotència i trobar els mitjans per desfer-se'n en contacte amb la mare, que és el que passa durant l'etapa oral. La impotència només es revela en el moment en què el nadó durant un temps sent la necessitat d'aigua, menjar, menjar. I exactamentla satisfacció d'aquestes necessitats del nen en aquesta etapa està associada a la zona de la boca.
La necessitat de plaer autoeròtic per a un nen: la visió d'A. Freud
El fet que un nadó experimenti un plaer comparable al plaer eròtic durant la lactància materna es demostra amb la presència d'una erecció en els nadons masculins. Les noies experimenten una emoció similar. Com mostra Anna Freud, la filla de Sigmund, una certa quantitat d'estimulació és essencial per al desenvolupament psicològic normal dels nadons. En aquest sentit, a qualsevol edat (no només en l'etapa oral), les prohibicions dels pares són inadequades. En cas contrari, el nen creix passiu, dependent. Pot tenir no només trastorns en el desenvolupament psicosexual, sinó també desviacions intel·lectuals.
Unitat física i psicològica
En l'etapa oral, el nen encara no s'ha separat psicològicament de la seva mare. Considera que el seu propi cos és un amb el seu cos. En el cas d'un dèficit de contacte tàctil, es produeixen diversos trastorns del comportament a l'edat adulta. Aquestes violacions es relacionen principalment amb el comportament sexual i s'observen no només en humans, sinó també en primats. Així ho van demostrar un gran nombre d'estudis realitzats entre els anys 50 i 70 del segle passat.
Especial perill sorgeix en una situació en què el nen no només està separat de la mare en l'etapa oral, sinó en un entorn on l'aproximació d'un adult suposa una garantia de procediments dolorosos. En una persona així a l'inconscients'imprimeix una por inconscient al contacte físic amb altres persones, així com desviacions greus de naturalesa sexual. Per tant, l'estada del nen a l'hospital s'ha d'organitzar només com a conjunt amb la mare.
Fase oral i anal: diferències
La següent etapa va ser anomenada anal per Freud. Comença als 18 mesos i dura fins a tres anys. Les etapes oral i anal difereixen en la font de plaer per al nen. Si per a un nadó aquesta és la boca, a l'etapa següent, el nen rep la satisfacció de retenir els intestins i després expulsar les femtes. A poc a poc, el nen aprèn a augmentar el plaer retardant el buidatge.
Les etapes orals i anals del desenvolupament, segons Freud, determinen en gran mesura el comportament d'un adult. En aquestes etapes es fixa el vector del seu desenvolupament personal. Si un nen atrapat en l'etapa oral pot convertir-se en una persona dependent o agressiva, la fixació en la següent fase condueix a la pedanteria, la cobdícia i la tossuderia. Les etapes orals i anals del desenvolupament són només les dues primeres etapes de la vida d'un nen. Els segueixen els estadis fàl·lic, latent i genital. Durant aquest temps, el nen ha de superar el complex d'Èdip i aprendre a viure en societat, aportant-hi la seva contribució laboral.
Les característiques de les etapes anal i oral també són diferents. Si en la primera etapa la base d'un desenvolupament psicològic d' alta qualitat és la cura i l'amor de la mare, a la següent etapa, el nadó necessita l'acceptació dels dos pares.i elogis. L'interès per les femtes en un nen és completament natural. Els nens d'aquesta edat estan desproveïts d'esquerres. Perceben les femtes com el primer que posseeixen. Si els pares lloen el nen per l'ús correcte de l'orinal, la fixació no es produirà en aquesta etapa.
L'etapa oral segons Freud és l'etapa més important en el desenvolupament de la personalitat. Coneixent les característiques d'aquesta etapa i d' altres fases de desenvolupament, pares i professors tenen l'oportunitat d'evitar causar trauma psicològic al nen. La formació de la personalitat en aquest cas es produirà amb el menor dany, la qual cosa significa que el nen creixerà més feliç.
