Recentment s'ha prestat una gran atenció a l'examen psicològic i pedagògic de l'infant, perquè les parts estan convençudes que el tribunal, a l'hora de considerar casos civils, es centra únicament en els resultats d'un estudi independent. De fet, aquesta és només una de les proves que es tenen en compte a l'hora de prendre una decisió. Parlem-hi amb més detall.
Motiu del nomenament civil
Els exàmens psicològics i pedagògics poden ser de dos tipus: voluntaris i per ordre judicial.
Si els interessos dels infants es veuen afectats en el transcurs del procediment, és important identificar, per exemple, el seu vincle emocional amb cada progenitor, altres membres de la família, trets de personalitat, desenvolupament intel·lectual, etc. ús del coneixement en l'àmbit de la pedagogia i la psicologia del desenvolupament.
Les parts en el procediment poden acordar mútuament la necessitat d'aquest examen i dur-lo a termevoluntàriament en presència dels dos progenitors. En aquest cas, els seus resultats es tractaran com a recomanacions.
El nomenament d'un examen psicològic i pedagògic per part del tribunal és necessari en els casos següents:
- Aparència a petició d'un advocat o petició d'una de les parts.
- El jutge té dret a pronunciar-se pel seu compte, si creu que no hi ha altres maneres objectives de revelar l'opinió del menor, per exemple. Així, segons la RF IC, només els nens de 10 anys o més poden ser interrogats als tribunals. Per revelar la posició d'un adolescent de nou anys, cal una opinió experta.
En el segon cas, l'examen psicològic i pedagògic per al tribunal servirà com a una de les proves del cas, però la decisió es prendrà en funció de la seva totalitat.
Quines disputes requereixen experiència
En una família completa, els dos progenitors actuen com a representants legals de l'infant, entre els quals hi pot haver desacords en temes d'educació. Si no es poden resoldre pacíficament, una de les parts té dret a recórrer als tribunals. La primera instància on la llei de família recomana contactar és amb les autoritats de tutela. Tanmateix, la seva decisió es pot impugnar al tribunal si qualsevol dels pares no hi està d'acord.
Enumerem els casos civils considerats més freqüentment en què és important identificar els interessos del nen per prendre una decisió:
- St. 59 de la RF IC sobre el canvi de nom i cognoms d'un menor. Es requereix el consentiment obligatori del nen a partir dels 10 anys. Fins a aquesta edat entrepoden sorgir disputes entre cònjuges, sobretot si no viuen junts.
- St. 65 de la RF IC sobre l'exercici dels drets parentals. Es refereix a possibles desacords pel que fa a la criança i el lloc de residència d'un menor amb la separació de la mare i el pare.
- St. 66 de la RF IC sobre l'aplicació dels drets a participar en l'educació d'un menor d'un dels progenitors que no convisqui amb el fill.
- Art 69 de la RF IC sobre la privació dels drets parentals. Aquesta mesura excepcional s'aplica a una mare i un pare que abusin dels seus drets i abusin dels fills. El fet de violència física o psicològica s'ha d'establir amb l'ajuda d'un examen mèdic-psicològic-pedagògic.
Tingueu en compte que qualsevol examen mèdic requereix una llicència, de manera que hauríeu d'informar sobre qui té dret a ser un expert.
Requisits per a les persones que realitzen l'examen
De comú acord, els representants legals del nen tenen dret a triar de manera independent un especialista per a l'estudi. La condició principal és la disponibilitat de formació professional. Pot ser un empleat del departament de pedagogia i psicologia de la universitat, un psicòleg escolar o un emprenedor individual que tingui el diploma adequat. Però tots els que facin un examen han d'estar preparats per al fet que puguin ser convidats al tribunal per explicar els resultats de l'examen o la conclusió final.
A més, a iniciativa d'una de les parts o del tribunal, el document pot ser sotmès arevisió per part d'un especialista altament qualificat. Això imposa una certa responsabilitat a qui realitza l'enquesta. L'examen requereix l'ús de mètodes provats. No pot semblar una descripció d'una sessió d'assessorament seguida de conclusions.
Si es requereix un examen mèdic i psicològic, per exemple, per a un cas penal en què un adolescent és un acusat o una víctima, només les organitzacions o els empresaris individuals que hagin rebut la llicència adequada tenen dret a dur-lo a terme. Així, el fet de m altractament infantil i la presència de m altractament psicològic només pot ser confirmat per una institució que tingui dret a fer-ho.
Objectius de l'experiència psicològica i pedagògica
Si el tribunal estudia un cas per determinar el lloc de residència d'un menor els pares del qual viuen separats, l'examen no té dret a elaborar un dictamen amb una conclusió final: la mare o el pare han de traslladar el nen a un acolliment. cura. Perquè aquest no pot ser l'objectiu de l'estudi.
La llei diu que a l'hora de prendre una decisió definitiva, el tribunal tindrà en compte el vincle del fill amb la mare i el pare, les germanes i els germans, l'edat del menor, les qualitats personals de cadascun dels progenitors i la seva relació. amb el nen, la possibilitat de crear condicions per al desenvolupament del menor. L'últim ítem inclou: el tipus d'activitat i modalitat de treball de cadascun dels progenitors, la seva situació civil i econòmica, etc.
El tribunal tindrà en compte tots els aspectes, molts d'ellsque no són de la competència del psicòleg pedagògic. Per exemple, la situació financera de les parts. Però en el curs de l'examen, els mètodes permeten identificar:
- afecció emocional d'un menor a cada membre de la família;
- la seva relació;
- característiques personals dels pares i del menor.
Opinió experta possible sobre si la personalitat i l'estil parental de la mare o del pare poden tenir un impacte negatiu en el desenvolupament del nen. Es fa tenint en compte l'edat i les característiques de personalitat del menor.
Condicions de l'experiència
La realització d'un examen psicològic i pedagògic requereix el compliment d'una sèrie de principis:
- voluntariat;
- manca d'interès personal de l'expert en els resultats de l'estudi;
- ciència;
- flexibilitat;
- predictibilitat.
Per obtenir una imatge més objectiva, l'estudi s'hauria de dur a terme en territori neutral, en una institució on es creïn totes les condicions per a una estada còmoda per a adults i nens, així com per a les proves. A l'habitació, res no hauria de distreure els subjectes: soroll extern, estranys, poca il·luminació.
Aquesta experiència sovint s'anomena complexa. L'examen del nen es realitza en presència dels dos pares. Això no vol dir que hagin d'estar a la sala on es fan la prova, sinó que se'ls ha de destinar una sala d'espera. I quan s'identifica l'actitud dels pares envers el nen, així com la seva influència en la seva educació i desenvolupament, les proves han deabonament i adults.
Fase preparatòria de l'examen
L'examen es realitza en diverses etapes. Un dels més importants és la preparació. És important tant des del punt de vista de l'estat d'ànim del nen i dels seus pares, com des del punt de vista de l'observació. Convidar els dos pares que estan en conflicte és molt important perquè les parts tinguin confiança en els resultats de l'estudi, que s'ha de fer de la manera més transparent possible.
L'examen psicològic i pedagògic del nen per al tribunal comença amb la recollida d'informació de fons. Podeu veure amb qui vindrà el menor, com reaccionarà davant el segon progenitor i com es saludarà tothom. Una conversa introductòria preliminar és molt indicativa, durant la qual importa com s'asseuen els seus participants, com interactuaran, què diran sobre el fons de la disputa.
L'expert ha d'establir relacions amistoses amb la família i explicar l'essència de l'estudi. El pare més significatiu emocionalment ajudarà a preparar el menor per a la prova. L'estudi en si s'ha de fer sense la presència de persones no autoritzades, de manera que res distregui durant la seva realització.
Proves
Per a la investigació, s'utilitzen més sovint mètodes estructurats, on és possible classificar els indicadors quantitatius. L'elecció depèn del propòsit de la prova, de l'edat del nen i del temps disponible per a l'expert.
Per als nens en edat d'escolarització primària, s'utilitzen mètodes projectiusproves de dibuix. Per exemple, Dibuix d'una família de René Gilles. Per als més grans, podeu utilitzar el "Diagnòstic de les relacions emocionals a la família" d'E. Bene, el "Qüestionari d'interacció entre pares i fills" (VRP).
L'expert ha d'estar preparat per al fet que tots els materials objectius puguin ser sol·licitats pel tribunal durant la revisió, per la qual cosa és molt important una interpretació fiable dels resultats. Darrerament s'ha utilitzat cada cop més la filmació de vídeo, on es registra el procés de realització d'un examen psicològic i pedagògic, ja que quan es realitza una prova de dibuix, per exemple, el comportament d'un nen és molt diagnòstic.
Opinió d'experts
No hi ha cap forma especial del formulari establert per a aquest document, però una conclusió competent hauria d'incloure:
- Data, hora i lloc de l'enquesta.
- Nom de l'assignatura, edat i breus dades biogràfiques (adreça de residència, escola, llar d'infants, composició familiar, etc.).
- Qui i en presència de qui va realitzar l'enquesta.
- Propòsit de la prova.
- Dades objectives revelades durant l'observació.
- Llista de mètodes utilitzats.
- Resultats de la prova.
- Conclusions.
- Recomanacions.
Tot i que l'examen psicològic i pedagògic es fa per al tribunal, es donen recomanacions als pares. Si un nen ha augmentat l'ansietat, per exemple, i està traumatitzat per una situació de conflicte entre pares, cal indicar què han de fer els adults,per pal·liar la condició del menor. El tribunal tindrà en compte la disposició de cadascun d'ells per servir l'interès superior del menor.
Conclusió: què han de saber els pares
En un cas civil, es fa un examen psicològic i pedagògic forense de manera voluntària. Els pares tenen dret a negar-se personalment a dur-lo a terme i a no examinar el nen. En aquest cas, el tribunal interpretarà la denegació a favor de la part que ha presentat la petició.
Per exemple, un pare vol demostrar que el nen està emocionalment vinculat a ell i vol comunicar-se amb ell. La mare es nega a portar el menor a examen, alhora que demostra que s'ha oblidat del seu pare i no el vol veure. En aquest cas, el tribunal es posarà del costat del peticionari.
