La humanitat ha aconseguit tot el que hi ha en aquest moment, no només gràcies a les seves capacitats físiques, l'activitat mental s'ha convertit en la base de tots els descobriments i invents. En el nostre temps, hi ha moltes mal alties i desviacions del desenvolupament normal que es poden diagnosticar i curar. I les proves psicològiques ajuden a identificar molts problemes amb l'activitat mental.
Mètode de comparació
La base de les proves psicològiques incloïa operacions mentals bàsiques com ara l'anàlisi, la comparació, la síntesi, la generalització, l'abstracció i la concreció. Tots ells són capaços de mostrar diferents aspectes de l'activitat bàsica del pensament humà.
A través de la comparació, una persona és capaç de comparar objectes i fenòmens per trobar semblances i diferències entre ells. Durant la recerca de similituds, podeu notar que molts objectes són semblants en una cosa i diferents en una altra, i entre uns no hi ha res en comú. Però la semblança o diferència es determina en funció de quines característiques de l'objecte són significatives en un període determinattemps. Molt sovint, una persona percep les mateixes coses i accions de manera diferent, depenent de la situació.
Proves de comparació o què tenen en comú els llapis i les sabates
Al llarg de la vida, primer a l'escola, després a una institució d'ensenyament superior i, de vegades, quan sol·licita una feina, s'ofereix a una persona per fer aquesta prova. A la infància, utilitzant els conceptes de comparació, els nens són provats pel desenvolupament del seu potencial creatiu i determinen quin pensament preval en el nen. A una edat més madura, aquesta prova es pot oferir per comprovar com de saludable és el pensament d'una persona.
Categories de paraules de la prova
Una de les preguntes més freqüents en aquest cas és la comparació d'elements diferents. A. R. Lury proposa dividir aquestes paraules en tres categories diferents. El més senzill d'ells és una comparació de dues paraules que pertanyen a la mateixa categoria, per exemple, tramvia - autobús o cavall - vaca.
La segona categoria està dominada per comparacions més complexes, són més diferents que les mateixes. Un exemple d'aquesta comparació és "corb - peix". El tercer grup és el més difícil. Presenta diversos conceptes, i la seva comparació hauria de provocar un conflicte mental. És a dir, les seves diferències són més fortes que les seves semblances. Per exemple, què tenen en comú un llapis i una sabata?
La part operativa del pensament i les seves violacions
Si una persona té una disminució de les funcions responsables del nivell de generalització en els judicis, llavors comença a avaluar els objectes i els fenòmens prouextensament. En altres paraules, en comptes de destacar alguna característica general, seleccionen una situació específica. És a dir, si compares un llibre i un sofà, una persona no saludable dirà que pots llegir-hi, sense tenir en compte factors que per a una persona normal seran més lògics i reflectiran les similituds específiques d'aquests objectes. Les principals raons de la disminució d'aquest pensament són l'epilèpsia, els danys al sistema nerviós central i els problemes després d'una lesió al cap. Mitjançant proves psicològiques, també comproven si el procés de generalització està distorsionat.
En aquest cas, podeu veure que una persona busca característiques massa generalitzades entre objectes, sense veure la similitud més important. Bàsicament, la consciència afectada intenta fugir del compliment de les tasques assignades, iniciant la recerca d'associacions formals, completament aleatòries. Al mateix temps, no tenen en compte completament les similituds i diferències reals, no les utilitzen com a control i verificació dels seus propis judicis. Com a exemple del que tenen en comú un llapis i una sabata, és més habitual dir que deixen empremtes. Aquests trastorns en el procés de pensament caracteritzen l'esquizofrènia. Però val la pena assenyalar que aquest és un signe opcional d'un trastorn mental. Una resposta similar també la pot donar una persona amb una mentalitat creativa una mica més àmplia que la de la gent normal.
Exemples de respostes a la pregunta sobre què és comú entre un llapis i una sabata (esquizofrènia)
S'han enregistrat algunes respostes de persones amb trastorns del pensament. Considerant exemples de comparació de diferents conceptes de persones ambl'esquizofrènia, una percepció deslligada i conceptes massa abstractes són visibles. Quan es comparen dos vehicles, un autobús i un tramvia, els pacients observen la presència de finestres, rodes i diverses parades. Pel que fa a la comparació d'animals com ara ratolins i gats, les persones no saludables assenyalen que poden ser entrenats, poden veure a les fosques i s'utilitzen amb finalitats científiques, perdent completament els principals signes de similitud. Amb la pregunta més comuna sobre què tenen en comú un llapis i una sabata, els pacients destaquen semblances com ara deixar marques, fer sons i tenir goma a l'estructura.
Quan es compara un vaixell i un plat, una persona amb problemes de pensament presta atenció a propietats com la capacitat de mantenir líquids i la probabilitat que aquests dos objectes es trenquin, o indiquen la no comestibilitat d'aquests objectes. Després de demanar al pacient que compares un globus i una papallona, els científics van rebre la resposta següent: la capacitat de girar en un lloc o la simetria dels objectes. Però de fet, una persona sana respondrà que aquests conceptes no tenen res en comú. Comparant l'impermeable i la nit, els pacients amb esquizofrènia noten l'aparició d'aquests objectes en absència de llum i la seva capacitat per ocultar els contorns de les figures. En comparar un rellotge i un riu, es diu que aquests dos objectes poden ser modificats per una persona, poden anar en un cercle viciós i també observar la seva connexió amb l'infinit.
Conclusió
Hi ha moltes respostes semblants, però cal tenir en compte que una persona sana respon preguntes com ara“el que hi ha en comú entre un gall i un got”, respondrà que són incomparables. Però el pacient intentarà trobar signes que facin semblants aquests conceptes. Per exemple, destacarà la pertinença a la cuina o prestarà atenció a la presència de costelles (especificant que el vidre és facetat).
En qualsevol cas, aquestes proves s'han de dur a terme de manera exhaustiva, i només llavors és possible identificar les violacions reals del pensament i donar una descripció clara de què és exactament danyat a la ment humana. Si responeu només algunes preguntes, és impossible veure la imatge sencera.
