Retard en psicologia és un terme que s'ha generalitzat recentment com el contrari de l'expressió "acceleració". En el seu significat, coincideix parcialment amb l'infantilisme. El retard (retard, retard) suggereix que el retard es pot compensar amb el temps, mentre que en molts casos d'infantilisme, alguns dels seus signes persisteixen en adults. A més, hi ha un retard en el desenvolupament mental i, amb l'infantilisme, l'intel·lecte no es veu afectat.
Significat del terme "retard"
El retard s'entén com un retard persistent en el desenvolupament mental general a causa de diverses discapacitats intel·lectuals a l'edat de dos a cinc anys, és a dir, durant el període en què el nen acaba de desenvolupar la parla. En aquest cas, per regla general, no hi ha un deteriorament progressiu de les funcions cognitives. Si els trastorns mentals es produeixen en el context de la parla ja formada i són de naturalesa progressiva, aquests trastorns del desenvolupament s'anomenen demència (demència).
Acceleració
Retard com a contrari de l'acceleració, el concepte implica un retard o retard en el desenvolupament. Per tant, l'acceleració és l'acceleració de les taxes de creixement idesenvolupament en la infància i l'adolescència. També aquí es pot atribuir el ràpid augment del volum del cos dels adults. Actualment, hi ha dos tipus d'acceleració: intragrupal i d'època. El primer és l'acceleració de la taxa de desenvolupament d'alguns nens i adolescents en determinats grups d'edat. L'acceleració d'època és el ràpid desenvolupament físic dels nens moderns en comparació amb les generacions anteriors.
Motius per a l'acceleració
Per entendre què és el retard, cal esbrinar les raons del desenvolupament del fenomen contrari, és a dir, establir els mecanismes biològics de l'acceleració. Convencionalment, les raons per a un creixement i desenvolupament accelerats es poden dividir en tres grups principals:
1. Hipòtesis de caràcter fisicoquímic. Aquests inclouen la teoria de Koch, que creia que els nens moderns estan exposats a un efecte més fort dels raigs ultraviolats, que són un estimulant del creixement. Però encara més habitual, confirmada per molts investigadors, és la hipòtesi de l'impacte dels residus industrials en el creixement dels nens.
2. Hipòtesi de la influència de les condicions socials en el creixement i desenvolupament del nen, en particular, la millora de la nutrició, l'atenció mèdica i les condicions de vida urbana. Segons els investigadors, tots aquests factors també poden estimular el desenvolupament físic.
3. Una hipòtesi segons la qual l'acceleració és el resultat de canvis biològics cíclics en heterosi i altres fenòmens. L'efecte de l'heterosi es pot explicar per l'àmplia migraciópoblació moderna i el nombre creixent de matrimonis mixts. Al mateix temps, la descendència amb cada generació es desenvolupa físicament cada cop més.
Seria correcte estar d'acord amb les tres hipòtesis, ja que molts autors consideren l'acceleració provocada per la influència de diversos factors, mentre que en diferents moments i llocs diferents circumstàncies són fonamentals.
Retard: causes i factors. Visió general
El retard en psicologia és un desenvolupament físic lent i la formació dels sistemes funcionals del cos durant la infància i l'adolescència. En aquesta etapa de l'estudi d'aquest fenomen, els científics identifiquen dues causes principals de retard: els factors hereditaris i els trastorns orgànics, congènits o adquirits en l'ontogènesi postnatal, així com tot tipus de factors socials..
Retardants hereditaris i el factor social
Bàsicament, al final dels processos de creixement, els retardants no es queden enrere dels seus companys en aquest indicador, simplement assoleixen els valors mitjans un o dos anys després. Si tenim en compte que el retard en psicologia és una desacceleració del creixement i el desenvolupament, per tal de considerar completament el problema, cal determinar la causa d'aquest fenomen. Si el retard es produeix com a conseqüència d'un factor hereditari o després d'una mal altia, llavors, per regla general, hi ha un retard temporal del creixement i, després de la recuperació final, la taxa de creixement s'accelera, és a dir, el programa genètic s'implementa en un període més curt.
NegatiuEl factor social també pot influir en el creixement i desenvolupament del nen. I això no és tant uns ingressos materials baixos com un microclima emocional negatiu a la família o a les institucions infantils. S'ha establert que els nens que es crien en internats, en orfenats o en condicions de f alta d'atenció per part dels seus pares, es queden entre un i mig i dos anys de desenvolupament respecte als seus companys..
Cíclic
El retard en psicologia és un fenomen poc estudiat, però la seva mateixa existència confirma la teoria del canvi cíclic de les èpoques d'acceleració. Segons els científics, en els últims cinc anys hi ha hagut una desacceleració de l'acceleració i retard del desenvolupament. Es desconeix per quins motius es produeix aquesta ciclicitat, però els científics ho atribueixen als factors següents: condicions climàtiques canviants del planeta, augment de l'activitat solar, qualitat dels aliments, etc. Totes les causes es poden dividir condicionalment en exògenes (impacte ambiental negatiu) i endògenes (adquirides o congènites).
El retard té una importància especial a l'hora de determinar si un nen està preparat per a l'escola, ja que la seva maduració psicofisiològica afecta directament el rendiment acadèmic i com es desenvoluparan les relacions amb els companys. Molt sovint, els nens amb retards de desenvolupament s'ensenya de manera individual. També val la pena assenyalar que el retard i l'acceleració poden ser harmònics i inharmònics. És a dir, cada nen té una taxa individual de creixement i desenvolupament.
