Institucions religioses: tipus, finalitat. Monestirs. Escola dominical

2024 Autora: Miguel Ramacey | [email protected]. Última modificació: 2023-12-17 06:15

Després que l'estat rus va renéixer amb una nova capacitat als anys 90, la religió va ocupar-hi un lloc important. A poc a poc, aquesta institució va començar a desenvolupar-se i millorar.

Les institucions educatives religioses no estatals s'han tornat cada cop més habituals en moltes assignatures de la Federació Russa. Què aporten a la gent? Quin és el seu propòsit?

Institucions religioses. Què és això?

El terme "organitzacions religioses" es refereix a les associacions voluntàries de ciutadans russos o altres persones que resideixen legalment de manera permanent a Rússia per tal de professar i difondre la fe mitjançant esforços conjunts. Tanmateix, han d'estar registrats com a persones jurídiques.

Aquestes organitzacions poden ser locals o centralitzades.

L'organització religiosa local ha d'estar formada per deu persones o més que ja tinguin 18 anys. Han de ser residents del mateix nucli urbà o rural.

Tres o més organitzacions locals formen una associació religiosa centralitzada que, segons la seva carta, potcrear una institució educativa religiosa espiritual per formar estudiants i personal religiós.

Educació religiosa

L'educació religiosa és el procés d'educació i educació. Al mateix temps, es pren com a base un determinat dogma religiós.

Aquest procés permet aprendre l'essència d'un determinat dogma religiós, estudiar la pràctica religiosa, la cultura i la vida.

Durant aquest procés es formen determinades qualitats personals i una forma de vida segons el dogma religiós corresponent amb els seus valors morals inherents.

L'educació religiosa s'entén com una de les formes d'educació no secular que duen a terme les institucions religioses per tal de formar ministres de culte altament professionals, així com per implicar més activament els estudiants en la vida religiosa.

La principal diferència entre l'educació religiosa i altres mètodes per obtenir coneixements religiosos és el fet que aquest procés implica necessàriament l'estudi i l'aplicació directa de la pràctica religiosa: culte, culte i altres cerimònies i rituals de caràcter religiós.

Això, així com el focus en la implicació activa dels estudiants en les files d'una associació religiosa, determina la forma no laica d'aquest mètode d'ensenyament. Al mateix temps, les institucions religioses públiques estan obligades a respectar estrictament el principi de voluntarietat.

Educació religiosa específica

Es poden distingir els components següentsparts de l'educació religiosa:

• participació dels pares, així com de les persones que els substitueixen, en l'educació religiosa i l'educació dels fills;
• obtenció de coneixements i educació religiosa en estructures educatives que organitzen institucions religioses com les escoles dominicals;
• aconseguir una educació religiosa professional per a un futur clergue en una institució d'educació espiritual.

L'escola dominical no preveu exàmens finals ni l'emissió d'un certificat de graduació d'aquesta institució educativa.

Segons la legislació vigent, qualsevol associació religiosa està autoritzada a organitzar l'estudi per part de feligresos adults o els seus fills dels fonaments de la Llei de Déu, la història de l'església i altres matèries similars sense obtenir cap llicència estatal per dur a terme activitats educatives.

El legislador només va prohibir l'educació religiosa dels nens contra el consentiment i la voluntat dels adults amb qui conviuen.

Sobre l'escola dominical

L'escola dominical utilitza una forma de lliçons accessible, normalment lúdica, per als nens petits quan parlen sobre històries bíbliques i els fonaments del cristianisme.

Per al nom d'aquesta educació es va utilitzar el dia en què es fan les classes - diumenge. Per a les classes, s'escull un moment en què el nen és totalment lliure.

L'objectiu principal del sistema de l'escola dominical és l'aprenentatge directe amb els nens.

L'objectiu principal és inculcar les tradicions cristianes als nens.

Totes les institucions d'aquest tipus es poden dividir en dues categories, en funció dels objectius perseguits en organitzar una escola dominical concreta:

1. Escola dominical, de naturalesa predominantment religiosa, la finalitat de la qual és enfortir la religió dels nens.
2. Una escola amb predomini de caràcter educatiu. Dissenyat per accedir gratuïtament al coneixement del món que l'envolta des d'un punt de vista religiós.

Per impartir classes en aquest tipus d'institucions religioses educatives, normalment s'utilitzen els locals d'una església o un edifici especialment dissenyat per a aquesta finalitat.

Els investigadors creuen que Pavlov Platon Vasilievich va ser el primer a obrir una escola dominical.

De totes les formes d'educació existents a Rússia, aquesta era la més democràtica. Va permetre activament l'educació d'adults analfabets i semianalfabets rurals i urbans.

Institució religiosa - monestir

És al monestir on es crea una atmosfera única que permet educar una persona de manera holística. En aquesta institució s'està produint la formació de la ciència, que uneix inextricablement la teoria i la pràctica espirituals.

Un monestir (derivat del grec "un") significa una comunitat monàstica religiosa, unida per una sola carta, que posseeix un únic complex d'edificis religiosos, residencials i dependències.

De la història dels monestirs

Al segle IIIEl cristianisme va començar a estendre's ràpidament, fet que va contribuir a debilitar la severitat de la vida dels creients. Això va fer que alguns ascetes anessin a les muntanyes, al desert, per allunyar-se del món i les seves temptacions.

S'anomenaven ermitans o ermitans. Van ser ells qui van posar les bases de la vida monàstica. El lloc de naixement del monaquisme és a Egipte, on molts pares del desert van viure al segle IV.

Un d'ells, el monjo Pacomi el Gran, va ser el primer a establir una forma monàstica cenobítica.

Va connectar els diferents habitatges on vivien els seguidors d'Antoni el Gran, en una comunitat. Hi havia un mur al voltant. Va elaborar un conjunt de normes que regeixen la disciplina i la rutina diària, que preveien una alternança uniforme de classes amb treball i oracions.

La data de la primera carta monàstica, escrita per Pacomi el Gran, fa referència a l'any 318.

Després d'això, els monestirs van començar a estendre's des de Palestina fins a Constantinoble.

Els monestirs van arribar a Occident després que Atanasi el Gran visités Roma l'any 340

A la terra russa van aparèixer els monjos amb l'adopció del cristianisme. La vida monàstica a Rússia la van fundar Sant Antoni i Teodosi de les Coves, que van crear el monestir de les coves de Kíev.

Tipus existents de monestirs cristians

Hi ha abadies al catolicisme. Són monestirs que estan encapçalats per un abat o una abadessa, que estan subordinats al bisbe o al papa.

Kenovia és un monestir que té una carta comunal.

Lavroys'anomenen els monestirs ortodoxos masculins més grans.

El lloc on viuen els monjos del monestir a la ciutat s'anomena pati.

El desert és un nom donat als assentaments monàstics a l'ortodòxia russa, sovint situats lluny del monestir.

L'ermità viu en una casa solitaria monàstica independent o estructuralment aïllada anomenada skete.