En la pràctica docent sempre hi ha una necessitat de proves psicològiques dels estudiants. A més, aquesta necessitat pot sorgir en qualsevol treball en grup. Un dels mètodes universals és la tècnica de les frases inacabades.
Permet no només entendre millor els estudiants. També permet realitzar de manera imperceptible i qualitativa diagnòstics psicològics i pedagògics. La tècnica de les frases inacabades (test de Sachs-Levy) ajuda a identificar aquells problemes que sovint ni tan sols arriben al nivell conscient. És a dir, allò que la persona mateixa no és conscient. Revela els profunds conflictes de la personalitat, ajuda a entendre el sistema individual de valors i actituds.
L'essència del mètode és bastant simple. La tècnica de les frases inacabades és que el subjecte digui oescriu el final de la frase. Per exemple, "No hi ha amor sense…" o "Si guanyés un milió, el primer que faria…". Depenent de l'àrea que volem explorar, podeu trobar un nombre il·limitat de frases. També podeu demanar al subjecte que no una, sinó diverses respostes. En aquest cas, serà important quina versió va proposar primer. La tècnica de les frases inacabades es pot utilitzar tant com a mètode de prova psicològica com com a joc independent. És especialment interessant aplicar-lo a les classes d'una llengua estrangera o russa. Podeu reservar cinc o deu minuts per a aquest joc al final de la lliçó. Una altra manera és la tècnica de "frase inacabada" per a nens, realitzada "en cadena". Per exemple, pots començar a explicar una història.
Un participant comença la frase i l' altre l'acaba. Després diu la seva part de la frase, que el següent jugador completarà. L'ús d'aquesta tècnica ajuda no només a entendre millor els alumnes, sinó també a alleujar-ne la tensió, crear un ambient de bona voluntat i joc. Els psicòlegs també l'utilitzen per a diversos propòsits per a persones de diferents edats. Per exemple, a l'hora de sol·licitar una feina o de fer una pluja d'idees, també es pot utilitzar la tècnica de les "oracions inacabades". Interpretar-lo d'una manera senzilla i accessible ajudarà a entendre l'orientació de valors del futur empleat, les seves expectatives.
Aquesta prova es pot fer repetidament. Els canvis que succeeixen a les personestambé són susceptibles d'anàlisi i es poden identificar mitjançant aquesta tècnica. Només cal desenvolupar i definir clarament els criteris d'interpretació. Per fer-ho, podeu utilitzar l'escala de "coherència", "lògica", "creativitat". És a dir, la realització de frases es pot avaluar des de diferents punts de vista. Aquesta tècnica també ajudarà a identificar l'estil de pensament. De vegades també s'utilitza per diagnosticar trastorns mentals, és una prova força universal que es pot fer amb qualsevol franja d'edat. Per descomptat, el contingut de les frases s'ha d'adaptar en funció de qui s'ocupi el psicòleg o el professor.
També és important formular clarament la tasca. La pròpia tècnica de frases incompletes pot incloure un nombre il·limitat de frases. També és important remarcar als participants que no hi ha i no hi pot haver respostes "correctes". Però com de detallada ha de ser la resposta, si serà una elecció entre les opcions proposades (utilitzades amb menys freqüència) o una completació arbitrària, si és possible continuar afegint text o s'hauria de limitar a una o dues frases, els subjectes haurien de ser informat amb antelació. Si els criteris són força lliures, aleshores el desenvolupament, la lògica, l'associativitat de l'enunciat seran paràmetres importants que es poden utilitzar per avaluar la personalitat i els seus problemes ocults.
