Una persona neix, passant per determinades etapes de creixement en el futur. En dependència directa d'aquest procés físic objectiu hi ha el seu benestar psicològic. En determinats moments, la gent tendeix a experimentar crisis relacionades amb l'edat. Per a cada persona, són etapes de transició naturals, que comporten certs perills i patiments, així com l'oportunitat de millorar i desenvolupar-se.
Curiosament, la paraula "crisi" de la llengua xinesa es tradueix de manera força ambigua. La seva grafia consta de dos caràcters, el primer dels quals significa "perill" i el segon - "oportunitat".
La crisi, no importa a quin nivell es consideri, a nivell estatal o personal, és una mena d'inici, un determinat lloc de posada en escena. Ofereix una oportunitat durant un tempsatureu-vos a pensar i definir nous objectius, alhora que analitzem les seves habilitats i capacitats. De vegades aquest procés és conscient, i de vegades no. A més, les crisis de desenvolupament de la personalitat relacionades amb l'edat no sempre tenen una vinculació exacta a una determinada edat. En algunes persones, es produeixen abans d'un any o un any i mig, mentre que en altres es desenvolupen més tard. Sí, i procedeixen amb diferents graus d'intensitat. Tanmateix, en qualsevol cas, és important que cadascú de nos altres entengui les principals causes de les crisis de l'edat en el desenvolupament de la personalitat, així com el seu curs típic. Tot això et permetrà sobreviure'ls amb poca pèrdua i amb el màxim benefici tant per a tu com per als teus familiars i amics.
Definició del concepte
La crisi del desenvolupament relacionada amb l'edat és una de les etapes de transició naturals per a cada persona. Arriba en el moment en què l'individu comença a resumir els seus èxits personals i no està satisfet amb el resultat. Al mateix temps, una persona comença a analitzar el seu passat, intentant entendre què ha fet malament.
Durant la nostra vida passem per més d'un període de crisi. I cadascun d'ells no comença de sobte. Aquest estat es basa en la insatisfacció acumulada com a conseqüència de la discrepància entre l'efecte esperat i la realitat que ha vingut. Per això estem més familiaritzats amb la crisi de la mitjana edat. Al cap i a la fi, apropant-se a ell, una persona té molts anys d'experiència al darrere, la qual cosa li dóna grans motius per pensar en els èxits, en el passat, així com per comparar-se amb els altres.
També passa que una persona, pensant que téla crisi ni tan sols fa pensar que pateix altres mal alties mentals. I no tenen res a veure amb el pas de les etapes psicològiques de la vida. I si en els nens és bastant fàcil observar les crisis de desenvolupament de l'edat, en els adults és difícil fer-ho. Al cap i a la fi, cadascuna d'aquestes etapes dura de set a deu anys, passant de manera gairebé imperceptible o bé per als altres.
No obstant això, la crisi d'edat del desenvolupament és un fenomen força universal. Per exemple, tant persones de 30 com de 35 anys poden resoldre aproximadament els mateixos problemes. Això és possible a causa dels canvis d'horari existents.
Les crisis de desenvolupament mental relacionades amb l'edat s'han de distingir de les associades a canvis biogràfics objectius. Això pot incloure la pèrdua de béns o familiars, etc. Per a les crisis relacionades amb l'edat en el desenvolupament humà, aquest estat de l'individu és característic, quan exteriorment tot li va bé, però el seu estat d'ànim deixa molt a desitjar. Per tal de millorar el seu benestar interior, una persona busca provocar canvis, encara que siguin destructius. Amb això, vol canviar la seva vida, així com la situació interna. La gent del voltant sovint no entén aquesta persona, tenint en compte que els seus problemes són descabellats.
Opinions dels psicòlegs
La crisi del desenvolupament relacionada amb l'edat és un fenomen que es considera fisiològicament normal. Es produeix en la majoria de les persones i és un requisit previ per al desenvolupament de l'individu a causa d'un canvi en els seus valors vitals. No obstant això, no tots els psicoterapeutes i psicòlegsd'acord amb això. Alguns d'ells creuen que la crisi d'edat del desenvolupament és un procés patològic, i que es produeix per una sèrie de dependències i raons etiològiques. En alguns casos, l'individu pot fins i tot desenvolupar condicions patològiques. Per evitar-ho, caldrà la intervenció d'un especialista i l'ús de medicaments. A més, cal tractar les properes crisis del desenvolupament de l'edat de la mateixa manera que qualsevol trastorn mental o desviació.
L. S. Vygotsky tenia una opinió una mica diferent. Amb la seva investigació, que va tenir un paper important en el desenvolupament de la psicoteràpia domèstica, va demostrar que la crisi del desenvolupament mental relacionada amb l'edat no és gens una patologia. Segons Vygotsky, la següent etapa en el desenvolupament mental d'una persona, especialment durant la infància, permet la formació d'una personalitat més forta, que es caracteritza per una resistència decidida a les manifestacions negatives del món circumdant. Tanmateix, això es fa possible amb l'aparició suau d'un període de crisi, així com amb l'actitud correcta de les persones o psicòlegs de l'entorn (si és necessària la seva intervenció).
Etapes de la vida i els seus problemes
Els psicòlegs han decidit la periodització de les crisis del desenvolupament de l'edat. Conèixer-ho permet a cada persona no només preparar-se per endavant per als factors d'estrès, sinó també passar per cadascuna d'aquestes etapes de la vida de la manera més eficient possible per a l'individu. Això permetrà que l'individu assoleixi els seus objectius.
Gairebé a totes les etapes d'edat hi ha una necessitatprendre una decisió que, per regla general, és fixada per la societat. Superant els problemes que han sorgit, una persona és capaç de viure la seva vida amb més seguretat. Però de vegades no troba la solució adequada. En aquest cas, sens dubte tindrà problemes més globals. Si una persona no els fa front, això amenaça l'aparició d'un estat neuròtic. Només el fan fora de pista.
Algunes etapes i crisis del desenvolupament de l'edat es descriuen força malament en psicologia. Això es refereix, per exemple, al període de 20-25 anys. Les crisis d'edat de 30-40 anys es consideren més famoses, amb un poder destructiu que no s'entén del tot. De fet, a aquesta edat, sovint les persones que es troben en un aparent benestar canvien de sobte la seva vida. Comencen a cometre actes absolutament temeraris, destruint els seus plans ja formats.
Es descriuen clarament les crisis del desenvolupament de l'edat dels nens. Aquests períodes de desenvolupament de la psique humana requereixen una atenció especial dels pares. Si no es supera una d'aquestes etapes, el problema de les crisis de desenvolupament de l'edat s'agreuja. Es posen en capes una sobre l' altra.
Les crisis de la infància deixen una empremta especialment forta en el caràcter d'una persona. Sovint poden marcar la direcció de tota la seva vida futura. Per exemple, un nen que no té confiança bàsica pot no ser capaç d'expressar sentiments personals profunds en la seva vida adulta. I una persona a la qual no se li va permetre sentir independència durant la infància no pot confiar en la força personal en el futur. Es queda de per vidainfantil, busca un substitut per al progenitor en la seva ànima bessona o en les autoritats. De vegades, aquestes persones estan contentes de dissoldre's en un grup social. El mateix nen a qui no se li ha ensenyat a treballar dur experimentarà més tard problemes amb l'establiment d'objectius, així com amb la disciplina externa i interna. Els pares, havent perdut el temps i no prestant la deguda atenció al desenvolupament de les habilitats del nen, per la seva inacció portarà al fet que una persona petita tindrà una sèrie de complexos. A l'edat adulta, això li causarà dificultats, que serà increïblement difícil de superar.
Sovint, els pares suprimeixen la rebel·lió adolescent natural dels seus fills. Això no permet que el nen passi per l'etapa adequada de la crisi d'edat. I el fet que aquestes persones no hagin assumit la responsabilitat de les seves vides durant la infància, sens dubte, passarà com un fil vermell durant tots els seus anys futurs. Recordant la infància i durant el pas de la crisi de la mitjana edat. Després de tot, la majoria dels contextos d'ombra d'una persona es desenvolupen precisament en el període preescolar i escolar.
Cada un de nos altres hem d'estar en una crisi de desenvolupament de l'edat durant algun temps. Sens dubte, les principals crisis de la vida ens presentaran molts problemes. Però cadascun d'aquests períodes s'ha de viure al màxim.
Els psicòlegs també observen la presència de diferències de gènere en el pas de les crisis d'edat. Això és especialment evident a l'edat mitjana. Així, els homes, durant el pas de la crisi en aquesta etapa, s'avaluen per seguretat financera, èxits professionals i altresindicadors objectius. Per a les dones, el benestar familiar és el primer.
Les crisis de maduració psicològica de l'individu estan directament relacionades amb el tema de l'edat. El cas és que hi ha una opinió molt estesa que totes les coses bones ens passen només en la nostra joventut. Aquesta creença està fortament recolzada pels mitjans de comunicació, així com pels representants del sexe oposat.
Al llarg dels anys hi ha canvis significatius en l'aspecte. I una persona arriba a un moment en què ja no és capaç de convèncer els altres, i fins i tot a si mateix personalment, que la joventut encara no l'ha abandonat. Aquesta condició condueix a un gran nombre de problemes psicològics. Algunes persones, gràcies al seu aspecte, s'adonen de la necessitat de canvis personals interns. Però hi ha qui comença a intentar semblar més jove. Això indica crisis no resoltes, així com el rebuig d'una persona al seu cos, edat i vida en general. Considereu les principals crisis del desenvolupament de la personalitat relacionades amb l'edat.
Període de 0 a 2 mesos
Aquest és el moment que es caracteritza per l'aparició de la crisi del nounat. La seva causa són aquells canvis significatius que s'han produït en les condicions de vida de l'infant, multiplicats per la seva impotència. Si tenim en compte les característiques de les crisis de desenvolupament de l'edat, en aquest període es poden veure manifestacions com la pèrdua de pes, així com l'ajust continu de tots els sistemes corporals que necessiten funcionar en un entorn fonamentalment diferent per a ells, no a l'aigua, però a l'aire.
El nadó acabat de néixer està indefens i depèn completament del món. És per això que en aquest període de crisi hi ha confiança en tot el que l'envolta o, per contra, desconfiança. Si la resolució va tenir èxit, en aquest cas la persona petita desenvolupa la capacitat de no perdre l'esperança. El final de la crisi del nounat es caracteritza pel desenvolupament del següent:
- Vida mental individual.
- Complex de revitalització, que és una reacció emocional-motora especial d'un nadó dirigida a un adult. Es forma aproximadament a partir de la tercera setmana després del naixement. El nen sembla concentrat i esvaint-se en fixar sons i objectes, i després - un somriure, animació motriu i vocalització. A més, la respiració ràpida, els crits d'alegria, etc. són característics del complex de revival. Si el nen es desenvolupa amb normalitat, ja al segon mes totes aquestes manifestacions s'observen amb tota força. La intensitat de tots els components del complex augmenta gradualment. Al voltant dels 3-4 mesos, el comportament es transforma en formes més complexes.
Segons els psicòlegs, malgrat les petites oportunitats de manifestació de descontentament motriu i verbal, el nadó pot ser fins a cert punt conscient de la presència de la situació de crisi que sorgeix en relació amb les condicions de vida canviades i la necessitat d'adaptar-se. a un nou entorn. Molts experts estan segurs que aquesta vegada és la més difícil psicològicament per a una persona.
Segon any de vida
A aquesta edat, la crisi es veu facilitada per l'augment d'oportunitatsnadó, així com l'aparició de moltes noves necessitats. Un any de vida es caracteritza per un augment d'independència, l'aparició de reaccions efectives i la familiaritat amb els límits del que està permès. Per això, els bioritmes vitals del son i la vigília sovint es veuen alterats en els nens.
Quan es planteja el concepte de crisi del desenvolupament de l'edat en l'any de vida d'una persona, els psicòlegs assenyalen que busca resoldre les contradiccions derivades de la bretxa entre la regulació de la parla i els desitjos. L'aparició de l'autosuficiència i l'autonomia, en contraposició a la vergonya i el dubte, li permet fer-ho. En cas de resolució positiva del conflicte, el nadó guanya voluntat i desenvolupa la regulació de la parla.
Crisi de tres anys
Durant aquest període, es comença a formar una persona petita i per primera vegada manifesta independència. El nen té contactes amb els seus companys, amb mestres d'infantil i altres representants de la societat que l'envolta. Els nens de tres anys també s'esforcen per crear noves maneres de comunicar-se amb els adults. El nen descobreix un nou món de possibilitats fins ara desconegudes. Són ells els qui fan els seus propis ajustos al desenvolupament de diversos factors d'estrès.
Tenint en compte les característiques de les crisis en el desenvolupament de l'edat dels nens, L. S. Vygotsky va assenyalar que els principals signes de la seva manifestació als tres anys són:
- Tossuderia. Per primera vegada, sorgeixen situacions per a un nen quan alguna cosa no es fa com vol.
- Manifestacions d'independència. Una tendència similar només es podria considerar positivament si el nadó ho foscapaços d'avaluar objectivament les seves capacitats. Les seves accions equivocades solen conduir a conflictes.
Després d'aquest període, les crisis relacionades amb l'edat en el desenvolupament de l'edat preescolar ja no apareixen.
Problemes als 7 anys
Continuem considerant les principals crisis. La crisi del desenvolupament de l'edat, arran del període de tres anys de la vida d'una persona, és l'escola. Es produeix durant la transició de l'educació infantil a l'educació secundària. Aquí el nen s'enfronta a un procés d'aprenentatge intens, que el fa concentrar-se en l'aprenentatge de nous materials i en l'adquisició d'una gran quantitat de coneixements. Al mateix temps, la situació social del desenvolupament també està canviant. Les crisis d'edat dels anys escolars estan directament influenciades per la posició dels companys, que de vegades és diferent de la seva.
Durant aquests anys, gràcies a aquests contactes, la veritable voluntat d'una persona es forma a partir del potencial genètic que té. Després de passar per la crisi escolar, el nen confia en la seva inferioritat o, per contra, adquireix egoisme i sentit de significació, inclosa la social.
A més d'això, als set anys es produeix la formació de la vida interior del nen. En el futur, això deixarà una empremta directa en el seu comportament.
Crisi d'11-15 anys
El següent període estressant de créixer una persona s'associa amb la seva pubertat. Aquesta situació permet veure noves dependències i oportunitats que sovint dominenposició per sobre dels vells estereotips, de vegades superposant-los completament. Aquest període sovint s'anomena crisi de transició o pubertat. Els nens tenen la primera atracció pel sexe oposat, en funció dels canvis hormonals del cos. Els adolescents aspiren a ser adults. Això és el que porta als seus conflictes amb els seus pares, que ja han aconseguit oblidar-se del que eren a aquella edat. Sovint durant aquest període, les famílies es veuen obligades a recórrer a l'ajuda de psicoterapeutes o psicòlegs.
Crisi dels disset anys
L'aparició de molèsties psicològiques a aquesta edat és causada pel final de l'escola i la transició del nen a l'edat adulta. Per a les noies d'aquest període, és típic l'aparició de pors sobre la futura vida familiar. Als nois els importa anar a l'exèrcit.
També hi ha el problema de la necessitat de seguir estudis. Aquest és un pas important que determina la vida futura de cada persona.
Crisi de la mitjana edat
La majoria de les persones es caracteritzen per la insatisfacció amb les seves vides. Tanmateix, normalment no apareix immediatament. Enmig del seu viatge, molts comencen a revalorar les seves prioritats i els seus vincles, així com a ponderar l'experiència adquirida amb el teló de fons dels èxits personals. Al mateix temps, la majoria de la gent està segura que ha passat tots aquests anys de manera inútil o no prou.
Els psicòlegs diuen que aquest període és una maduresa i un creixement reals. En efecte, durant el seu pasles persones fan una valoració real del sentit de la seva vida.
Crisi de jubilació
Aquest període és força difícil a la vida d'una persona. Només es pot comparar amb la crisi del nounat. Però si en la infància una persona no és capaç d'adonar-se de l'impacte negatiu total dels factors d'estrès emergents, després de la jubilació la situació empitjora molt. Un adult ja té plena consciència i percepció. Aquest període és igual de difícil tant per a homes com per a dones. Això és especialment evident en relació amb l'aparició d'un sentiment agut de manca d'exigència professional. Una persona que encara ha conservat la seva capacitat de treball entén que pot ser útil. Tanmateix, el gerent ja no necessita aquest empleat. L'aparició dels néts pot millorar una mica la situació. Tenir-ne cura ajuda a mitigar el pas de la crisi d'edat per part de les dones.
En el futur, la situació s'agreuja pel desenvolupament de mal alties greus, la solitud provocada per la mort d'un cònjuge i la constatació del final imminent de la vida. Per sortir de la crisi d'aquest període, sovint es requereix l'ajuda d'un especialista.
