Una neoplàsia en psicologia és un canvi que es produeix en la vida d'una persona en una determinada etapa del seu desenvolupament. És a dir, en totes les etapes d'edat.
Primera infància
Les noves formacions en psicologia són canvis socials que determinen la consciència d'una persona, la seva vida externa i interna, l'actitud davant l'entorn.
A una edat molt primerenca, el nen comença a desenvolupar una activitat objectiva i una parla activa. També comença a aprendre les bases de la "cooperació", les substitucions de jocs i la jerarquia de motius. A partir de tot això es forma la independència. Aquesta és la primera neoplàsia mental. I la seva manifestació anterior es pot observar en el domini del nen de la marxa vertical. La sensació de domini del seu cos li dóna una sensació d'independència.
Què és el següent? L'anomenada crisi de tres anys. El nen es separa dels altres i comença a percebre's compersonalitat. Mostra negativitat (actua contràriament als suggeriments dels adults), tossuderia (insisteix en el que demana), obstinació, voluntat pròpia (intenta demostrar el seu "jo"), protestes, rebel·lió. I sovint despotisme.
Edat escolar
Les neoplàsies relacionades amb l'edat en psicologia és un tema molt interessant. Sobretot si es tracta de la infància: edats preescolars i primeres edats dels estudiants.
La investigació realitzada per la doctora en psicologia Elena Evgenievna Kravtsova va demostrar que la imaginació és una neoplàsia en els períodes indicats. Es divideix en tres components. Es basa en la visibilitat, la pròpia posició interna i l'aplicació de l'experiència passada.
Posteriorment, en el procés d'aprenentatge, es forma una altra neoplàsia complexa: l'arbitrarietat de les accions. Es necessita molt de temps per formar-se. Ja que això requereix l'aplicació d'accions volitives, la superació d'obstacles interns i la millora de la memòria semàntica. En aquesta edat, l'activitat principal del nen és aprendre. I dominar-lo al màxim és la principal neoplàsia del període escolar.
Adolescència
S'ha parlat molt d'aquesta etapa. I m'agradaria prestar especial atenció a la informació que s'anota al llibre anomenat "Psicologia de l'edat" (Obukhov). Les principals neoplàsies psicològiques d'aquest període són de particular interès. Com que l'edat és un punt d'inflexió, crític, de transició.
El llibre diu que en aquesta etapa la gent "creix"cultura, en l'esperit de l'època en què existeixen els adolescents. Experimenten una mena de renaixement i en el seu curs adquireixen un nou "jo" - la principal neoplàsia en aquell moment. En psicologia, es considera un curs tempestuós, brusc i fins i tot en crisi. Expressa la primera etapa de l'adolescència.
La següent etapa es caracteritza per un creixement suau, gradual i lent, durant el qual els joves s'incorporen a l'edat adulta, però no pateixen canvis seriosos i profunds en la seva personalitat. I la tercera etapa implica la formació del propi "jo", el seu "tall". I l'autoeducació que acompanya tot això, que flueix per crisis internes, preocupacions i angoixes.
Per tant, segons L. F. Obukhova, les neoplàsies adolescents de l'edat en psicologia són l'aparició de la reflexió, el descobriment del "jo", la consciència de la individualitat personal, la formació d'orientacions de valors i la visió del món. No és d'estranyar que aquesta etapa es consideri la més difícil i important de la vida de cada persona.
Conclusions de A. V. Petrovsky
Artur Vladimirovich va ser un destacat psicòleg soviètic. I va arribar a conclusions molt interessants. Creia que una neoplàsia en psicologia és un fenomen que es produeix a la vida d'una persona quan s'integra en determinats grups socials. I Petrovsky tenia raó.
Al llarg de la nostra vida, ens unim contínuament a nous grups socials. Escola, universitat, treball, seccions esportives, cursos d'idiomes - a tot arreu esperem nous equips, encadascun dels quals encaixa una persona, passant per tres etapes.
La primera és l'adaptació. Una persona intenta estar en la massa general i correspondre a les seves característiques. La segona etapa implica la individualització. En aquesta etapa, una persona ja mostra el seu "jo", mostra el que és realment. I la tercera etapa és la integració final: l'individu es fusiona en la societat, però al mateix temps segueix sent ell mateix.
Joven
Una altra fita important. També un punt d'inflexió, encara que no tant com un adolescent. Però més temps: dura entre 20 i 30 anys.
L'activitat professional està en primer lloc per a la majoria. El que és correcte, perquè una persona comença a adquirir significació i valor, utilitzant totes les seves habilitats, recursos intel·lectuals i coneixements adquirits durant la formació. Els intents d'aconseguir un lloc al sol i l'estatus d'una persona amb majúscula són les principals formacions noves en aquest moment.
La psicologia del desenvolupament considera el període de la joventut com una etapa en la qual una persona desenvolupa un estil de vida individual, adquireix el sentit final de la seva existència, construeix un sistema de valors personals. El que feia una persona en aquell moment sovint determina qui serà en el futur. També durant aquest període, el desenvolupament intel·lectual continua. Generalment s'accepta que la joventut és l'etapa més valuosa de la vida d'una persona. Atès que durant aquest període tothom està al cim de les seves capacitats i bé pot aconseguir altures sòlides siutilitza tots els recursos que té.
Maduresa
Aquest és el període més llarg de la vida d'una persona. No hi ha límits clars. El psicòleg alemany Erik Homburger Erikson, per exemple, creu que la maduresa comença al final de la joventut i continua fins als 65 anys. Tanmateix, això no és important.
La neoplàsia psicològica és un concepte en psicologia que no té límits. Aquests fenòmens ens acompanyen al llarg de la nostra vida. I també a l'edat adulta.
Aquesta etapa és el moment de la plena floració de la personalitat, quan una persona compleix el seu propòsit vital en tots els àmbits que són importants per a ell. En aquest moment, la gent sol desfer-se del maximalisme juvenil injustificat i arriba a la conclusió que el millor és abordar els problemes amb practicitat i equilibri.
Problemes
Naturalment, poca gent es fa sense una crisi de la edat mitjana. En aquest moment apareixen neoplàsies especials. Les persones que no van tenir temps o no van provar alguna cosa experimenten insatisfacció amb la vida. Entenen que els seus plans han divergit molt de la implementació. La tensió interna augmenta a causa de les relacions personals. Els que tenen fills d'hora estan preocupats per la seva marxa a una vida independent. Alguns parents propers moren. Molts matrimonis es trenquen durant l'edat adulta. Sovint és en aquesta etapa que la gent es deprimeix.
Però els psicòlegs diuen que no és pràctic perdre l'ànim en aquest moment. Atès que molts caracteritzen la maduresa com un període prometedor, moment en què moltes persones implementen amb èxitel seu potencial si tenen un propòsit.
Nous creixements de la vellesa
En general s'accepta que aquest període comença als 75 anys. És definitiu. I la vellesa és un fenomen psicosociobiològic molt complex. I la principal nova formació és un canvi d'estatus social. La majoria de les persones grans deixen de tenir un paper important. El seu món social s'està reduint. La vulnerabilitat del cos augmenta. Alguns no perden el cor i intenten tenir temps per adonar-se del que encara no han tingut temps de fer. Altres troben una afició i finalment es fan una pausa. Altres encara no poden trobar-se i preocupar-se en silenci, submergint-se en els records de la seva joventut i d'ells mateixos. Miren enrere qui eren, reviuen els moments memorables de la seva joventut. Només això porta més sovint dolor i la consciència que això no tornarà a passar mai més: la joventut no es pot tornar.
Perquè els psicòlegs us aconsellen que trobeu una activitat capdavantera que ajudi a fer feliç la vellesa. Serà correcte i just en relació a un mateix, la persona més estimada de la vida.
