La societat atrau cada cop més l'atenció d'individus creatius que són capaços de suportar la competència i tenen mobilitat, intel·ligència i capacitat d'autorealització i autodesenvolupament creatiu continu.
L'interès per les diverses manifestacions de l'existència humana i la formació de la personalitat es manifesta especialment en la direcció humanística de la psicologia i la pedagogia. Gràcies a ell, es considera una persona des del punt de vista de la seva singularitat, integritat i desig de millora personal contínua. A la base de la direcció esmentada hi ha la visió de l'ésser humà en tots els individus i el respecte obligatori per l'autonomia de l'individu.
Conceptes generals de l'humanisme
"Humanisme" en llatí significa "humanitat". I com a direcció, l'enfocament humanista en filosofia va sorgir al Renaixement. Es va situar sota el nom d'"humanisme renaixentista". Aquesta és una visió del món, la idea principal de la qual ésl'afirmació que una persona és un valor per sobre de tots els béns terrenals, i a partir d'aquest postulat, cal construir una actitud cap a ella.
En general, l'humanisme és una visió del món que implica el valor de la personalitat d'una persona, el seu dret a la llibertat, una existència feliç, el ple desenvolupament i la possibilitat de manifestar les seves capacitats. Com a sistema d'orientacions de valors, avui s'ha configurat com un conjunt d'idees i valors que afirmen la significació universal de l'existència humana tant en general com en particular (per a un individu).
Abans de l'aparició del concepte d'"aproximació humanista a l'individu", es va formar el concepte d'"humanitat", que reflecteix un tret de personalitat tan important com la voluntat i el desig d'ajudar les altres persones, mostrar respecte, cura., complicitat. Sense la humanitat, en principi, l'existència de la raça humana és impossible.
Aquest és un tret de personalitat que representa la capacitat d'empatitzar conscientment amb una altra persona. En la societat moderna, l'humanisme és un ideal social, i l'home és l'objectiu màxim del desenvolupament social, en el procés del qual s'han de crear les condicions per a la plena realització de totes les seves potencialitats per aconseguir l'harmonia en l'àmbit social, econòmic, espiritual i màxima floració de l'individu.
Els fonaments principals de l'enfocament humanista de l'home
Avui, la interpretació de l'humanisme se centra en el desenvolupament harmònic de les capacitats intel·lectuals de l'individu, així com en la seva espiritualitat, moral i estètica.component. Per això, és important discernir en una persona les seves dades potencials.
L'objectiu de l'humanisme és un subjecte ple d'activitat, cognició i comunicació, lliure, autosuficient i responsable del que està passant a la societat. La mesura que assumeix l'enfocament humanístic en aquest cas està determinada pels requisits previs per a l'autorealització d'una persona i les oportunitats que s'hi ofereixen. El més important és deixar que la personalitat s'obri, per ajudar-la a ser lliure i responsable en la creativitat.
El model de formació d'una persona així, des del punt de vista de la psicologia humanista, va començar el seu desenvolupament als EUA (1950-1960). S'ha descrit en els treballs de Maslow A., Frank S., Rogers K., Kelly J., Combsy A. i altres.
Personalitat
L'enfocament humanista a una persona, a la psicologia de la personalitat, descrit en la teoria esmentada, va ser analitzat profundament per científics i psicòlegs. Per descomptat, no es pot dir que aquesta àrea s'explori completament, però s'hi ha fet una investigació teòrica important.
Aquesta direcció de la psicologia va sorgir com una mena de concepte alternatiu a l'actual, identificant totalment o parcialment la psicologia humana i el comportament animal. La teoria de la personalitat, considerada des del punt de vista de les tradicions humanistes, es classifica com a psicodinàmica (al mateix temps, interaccionista). Aquesta no és una branca experimental de la psicologia que té una organització estructural-dinàmica i abasta tot el període de la vida d'una persona. El descriu com una persona que utilitza termespropietats i característiques intrínseques i termes de comportament.
Els defensors de la teoria que considera la personalitat en un enfocament humanista estan interessats principalment en la percepció, comprensió i explicació dels fets reals d'una persona a la seva vida. Es dóna preferència a la fenomenologia de la personalitat, més que a la recerca d'explicacions. Per tant, aquest tipus de teoria sovint s'anomena fenomenològica. La descripció mateixa d'una persona i dels esdeveniments de la seva vida se centra principalment en el present i es descriu en aquests termes: "objectius de vida", "sens de la vida", "valors", etc.
L'humanisme en la psicologia de Rogers i Maslow
En la seva teoria, Rogers es basava en el fet que una persona té el desig i la capacitat de superació personal, ja que està dotada de consciència. Segons Rogers, l'home és un ésser que pot ser el seu propi jutge màxim.
L'enfocament humanista teòric de Rogers en psicologia de la personalitat porta al fet que el concepte central d'una persona és "jo", amb totes les idees, idees, objectius i valors. Utilitzant-los, pot caracteritzar-se i esbossar les perspectives de millora i desenvolupament personal. Una persona hauria de fer-se la pregunta "Qui sóc jo? Què vull i en què puc arribar a ser? i, de totes maneres, resol-ho.
La imatge del "jo" com a resultat de l'experiència personal de la vida afecta l'autoestima i la percepció del món i l'entorn. Pot ser negatiu, positiu o controvertit. Els individus amb diferents conceptes de "jo" veuen el món de manera diferent. Un concepte així podria serdistorsionat, i allò que no encaixa sota ell és forçat per la consciència. El nivell de satisfacció amb la vida és una mesura de la plenitud de la felicitat. Depèn directament de la coherència entre el "jo" real i l'ideal.
Entre les necessitats, destaca l'enfocament humanista de la psicologia de la personalitat:
- autorealització;
- esforçar-se per l'expressió personal;
- esforceu-vos per la millora personal.
El dominant entre ells és l'autorealització. Uneix tots els teòrics d'aquest camp, fins i tot amb diferències significatives d'opinions. Però el més comú a considerar va ser el concepte de les opinions de Maslow A.
Va assenyalar que totes les persones que s'autorealitzaven estan involucrades en algun negoci. Se li dediquen, i la causa és quelcom molt valuós per a una persona (una mena de vocació). La gent d'aquest tipus lluiten per la decència, la bellesa, la justícia, la bondat i la perfecció. Aquests valors són les necessitats vitals i el significat de l'autorealització. Per a una persona així, l'existència apareix com un procés d'elecció constant: avançar o retrocedir i no lluitar. L'autorealització és el camí del desenvolupament constant i el rebuig de les il·lusions, desfer-se de les idees falses.
Quina és l'essència de l'enfocament humanista en psicologia
Tradicionalment, l'enfocament humanista inclou les teories d'Allport G. sobre els trets de la personalitat, Maslow A. sobre l'autorealització, Rogers K. sobre la psicoteràpia directiva, sobre el camí vital de la personalitat de Buhler Sh. com les idees de Maya R. Mainles disposicions del concepte d'humanisme en psicologia són les següents:
- inicialment, una persona té un veritable poder constructiu;
- la formació de forces destructives es produeix a mesura que avança el desenvolupament;
- una persona té un motiu per a l'autorealització;
- en el camí de l'autorealització hi ha obstacles que impedeixen el funcionament efectiu de l'individu.
Termes clau del concepte:
- congruència;
- acceptació positiva i incondicional de tu mateix i dels altres;
- escolta i comprensió empàtica.
Objectius principals de l'enfocament:
- garantir el ple funcionament de la personalitat;
- creant condicions per a l'autorealització;
- ensenyar espontaneïtat, obertura, autenticitat, amabilitat i acceptació;
- educació de l'empatia (simpatia i complicitat);
- desenvolupar la capacitat d'avaluació interna;
- obertura a coses noves.
Aquest enfocament té limitacions d'aplicació. Aquests són psicòtics i nens. Un resultat negatiu és possible amb l'impacte directe de la teràpia en un entorn social agressiu.
Sobre els principis d'un enfocament humanista
Els principis principals de l'enfocament humanista es poden resumir breument:
- amb totes les limitacions de ser, una persona té llibertat i independència per adonar-se'n;
- una font important d'informació és l'existencialitat i l'experiència subjectiva de l'individu;
- la naturalesa humana sempre s'esforça pel desenvolupament continu;
- l'home és un i sencer;
- personalitatés únic, necessita autorealització;
- l'home mira cap al futur i és un ésser creatiu actiu.
De principis ve la responsabilitat de les accions. Una persona no és una eina inconscient ni un esclau dels hàbits formats. Inicialment, la seva naturalesa és positiva i bona. Maslow i Rogers creien que el creixement personal sovint es veu obstaculitzat pels mecanismes de defensa i les pors. Després de tot, sovint l'autoestima està renyida amb la que els altres donen a una persona. Per tant, s'enfronta a un dilema: l'opció entre acceptar una avaluació des de l'exterior i el desig de romandre amb la seva.
Existencialitat i humanisme
Els psicòlegs que representen l'enfocament existencial-humanista són Binswanger L., Frankl W., May R., Byudzhental, Yalom. L'enfocament descrit es va desenvolupar a la segona meitat del segle XX. Enumerem les principals disposicions d'aquest concepte:
- una persona es considera des de la posició d'existència real;
- ha d'esforçar-se per l'autorealització i l'autorealització;
- una persona és responsable de la seva elecció, existència i realització dels seus propis potencials;
- La personalitat és gratuïta i té moltes opcions. El problema és evitar-ho;
- l'ansietat és una conseqüència de l'incompliment del potencial;
- Sovint una persona no s'adona que és un esclau de patrons i hàbits, no és una persona autèntica i viu falsa. Per canviar aquest estat, cal adonar-se de la posició real d'un;
- l'home pateix la solitud, encara que ellinicialment sol, ja que ve al món i el deixa sol.
Els principals objectius que persegueix l'enfocament existencial-humanista són:
- crear la responsabilitat, la capacitat d'establir tasques i resoldre-les;
- aprendre a ser actiu i superar les dificultats;
- cerca activitats on et puguis expressar lliurement;
- superar el patiment, viure moments de "punt màxim";
- aprendre la concentració preferida;
- cerqueu significats autèntics.
Lliure elecció, obertura a nous esdeveniments propers: una guia per a cada persona. Aquest concepte rebutja la conformitat. Aquestes qualitats estan incrustades en la biologia humana.
Humanisme en l'educació i l'educació
Les normes i principis que promouen un enfocament humanista en l'educació estan enfocats a garantir que el sistema de relació "educador/alumne" es basa en el respecte i la justícia.
Així, en la pedagogia de C. Rogers, el professor ha de despertar les pròpies forces de l'alumne per resoldre els seus problemes, i no decidir per ell. No podeu imposar una solució ja feta. L'objectiu és estimular el treball personal de canvi i creixement, i aquests són il·limitats. El més important no és un conjunt de fets i teories, sinó la transformació de la personalitat de l'estudiant com a resultat de l'aprenentatge autònom. La tasca de l'educació és desenvolupar les possibilitats d'autodesenvolupament i autorealització, la recerca de la pròpia individualitat. K. Rogers va definir les condicions següents sota les quals s'implementa aquesta tasca:
- alumnes en el procés d'aprenentatge resolen problemes que són importants per a ells;
- professor en relació aels estudiants se senten congruents;
- tracta els estudiants sense condicions;
- el professor mostra empatia cap als alumnes (penetració en el món interior de l'alumne, mirant l'entorn amb els seus ulls, mentre segueix sent ell mateix;
- professor - ajudant, estimulador (crea condicions favorables per a l'alumne);
- anima els estudiants a prendre decisions morals proporcionant material per analitzar.
Una persona educada és el valor més alt que té dret a una vida digna i a la felicitat. Per tant, l'enfocament humanista en l'educació, que afirma els drets i la llibertat de l'infant, contribueix al seu desenvolupament creatiu i autodesenvolupament, és una direcció prioritària en pedagogia.
Aquest enfocament requereix anàlisi. A més, és necessària una comprensió profunda dels conceptes (diametralment oposats): vida i mort, mentida i honestedat, agressivitat i bona voluntat, odi i amor…
Educació esportiva i humanisme
Actualment, l'enfocament humanista de l'entrenament d'un esportista exclou el procés de preparació i entrenament, quan l'esportista actua com a subjecte mecànic, aconseguint el resultat que s'havia plantejat.
Els estudis han demostrat que sovint els esportistes, aconseguint la perfecció física, causen greus danys a la psique i la seva salut. Succeeix que s'apliquen càrregues inadequades. Això funciona tant per a atletes joves com madurs. Com a resultat, aquest enfocament condueix a ruptures psicològiques. Però al mateix temps, investigaciódemostrar que les possibilitats per a la formació de la personalitat de l'esportista, les seves actituds morals, espirituals, la formació de la motivació són infinites. Un enfocament orientat al seu desenvolupament es pot implementar plenament si es canvien els valors tant de l'esportista com de l'entrenador. Aquesta actitud hauria de ser més humana.
La formació de qualitats humanístiques en un esportista és un procés força complicat i llarg. Ha de ser sistemàtic i requereix que el formador (educador, professor) domini les tecnologies d' alta subtilesa. Aquest enfocament se centra en un entorn humanista: el desenvolupament de l'individu, la seva salut mental i física mitjançant l'esport i la cultura física.
Governança i humanisme
Avui, diverses organitzacions s'esforcen per millorar constantment el nivell de cultura del seu personal. Al Japó, per exemple, qualsevol empresa (empresa) és per als seus empleats no només un lloc on guanyar diners per viure, sinó també un lloc que uneix col·legues individuals en un equip. L'esperit de cooperació i interdependència és important per a ell.
L'organització és una extensió de la família. L'enfocament humanista de la gestió s'entén com un procés que crea una realitat que permet a les persones veure els esdeveniments, entendre'ls, actuar en funció de la situació, donant sentit i significat al seu propi comportament. De fet, les regles són mitjans i l'acció principal es produeix en el moment de l'elecció.
Cada aspecte de l'organització està carregat de significat simbòlic i ajuda a crear realitat. L'enfocament humanista se centra en l'individu, no en l'organització. Per aconseguir-ho, és molt important poder integrar-se en el sistema de valors existent i canviar les noves condicions d'activitat.
